六年級全冊信息技術(shù)教案－5.3.2機器人動起來｜中圖版

1、機器人動起來 機器人動起來教學目標：1、學生通過本堂課的學習，使用樂高教育機器人嘗試利用超聲波傳感器制作防碰撞機器人，加深對動作模塊中移動轉(zhuǎn)向的理解、學習流程狀態(tài)模塊中等待模塊的用法，讓機器人更加智能。2、讓學生親歷程序設(shè)計的一般過程，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，通過“做中學”的方法，將理論教學與實踐活動有效的結(jié)合起來，充分調(diào)動學生的課堂積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。3、通過程序設(shè)計的全過程，讓學生體驗技術(shù)問題解決過

2、程中的曲折與艱辛，培養(yǎng)學生敢于克服困難和不折不饒的意志和決心，通過對出現(xiàn)突發(fā)情況的預(yù)想，培養(yǎng)學生善于思考和總結(jié)的科學精神，以及隨機應(yīng)變的能力。教學重點：動作模塊中動作模塊中移動轉(zhuǎn)向、以及流程狀態(tài)模塊中等待模塊應(yīng)用的理解。教學難點：模塊中數(shù)值的計算與應(yīng)用。教學過程：一、 看視頻，聊感受1、 請同學們看一段樂高機器人的錄像，說一說這個機器人它的運動軌跡有什么特點呢？2、 交流感受：通過討論，我們可以肯定機器人“看”到了前面的障礙物，為了避免

3、碰撞，所以提前采取了措施?？磥頇C器人也有眼睛，機器人的眼睛是什么呢？—超聲波傳感器引出本課任務(wù)。3、 尋找機器人的眼睛（超聲波傳感器）在什么位置呢？了解超聲波傳感器：數(shù)字超聲波傳感器能生成聲波并讀取回聲數(shù)據(jù)以檢測和測量與物體之間的距離。他還能夠發(fā)出單一的聲波定位儀，或者檢測一個聲波從而啟動程序。介紹今天的任務(wù)：利用超聲波傳感器，來設(shè)計一個防碰撞的機器人程序，進行機器人程序設(shè)計大賽。③教師鼓勵學生利用草紙列出算式，并將結(jié)果也能夠用到程序當

4、中去測試。④學生作品展示◇典型“問題作品”分析◇個性作品展示四、 總結(jié)拓展——歸納梳理、拓展延伸１、 總結(jié)本課知識師：今天非常開心，老師看到每位同學在課上都能積極的動腦，每個小組的機器人在同學們的努力下都動了起來，尤其是第 XX 小組的同學出色的完成了任務(wù)取得了小組第一名的好成績。機器人其實離我們并不遙遠，自 2002 年丹麥的 iRobot 公司推出了智能吸塵器機器人后，因為實用，成為了目前世界上銷量很大的，最商業(yè)化的家用機器人。老師