最新新版湘教版八年級下冊地理教案(已整理)

1、 納雍縣**中學 2013-2014 學年度八年級擬寫人：時 間： 地 理 教 案1第五章 中國的地域差異第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分教學目標：知識與能力1、秦嶺—淮河線的地理意義2、四大地理區(qū)域的劃分過程與方法（1）通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學生提煉有效信息和解讀信息的能力（2）通過小組活動培養(yǎng)學生團結合作的能力。（3）通過讓學生上臺闡述，培養(yǎng)學生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質規(guī)律的能力主。（4）通過讀圖，培養(yǎng)學生閱讀和使用地圖的

2、能力。情感態(tài)度和價值觀通過教學培養(yǎng)學生互助合作的思想意識教學重點：1、秦嶺—淮河線的地理意義2、四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)教學時間：1 課時教學方法：啟發(fā)式教學法、讀圖法、談話法、分組活動法教學過程：引入中國東西橫跨 5200 多千米，南北縱貫 5500 余千米，涵蓋了從沿海到內陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀，表現(xiàn)出顯著的區(qū)域地理差異。中國各地區(qū)的 經濟社會發(fā)展水平也存在著明顯的差異。讓我們來認識祖國各地的面貌，暢游 神州大好的河山吧！秦

3、嶺—淮河線1、秦嶺—淮河線是中國東部重要的地理界線。在它的南北兩側，自然環(huán)境、 地理景觀和居民的生產生活習慣等有著明顯的差異。2情感態(tài)度和價值觀通過教學培養(yǎng)學生資源可持續(xù)發(fā)展的思想意識二、教學重點：北方的自然環(huán)境、農業(yè)特征、礦產資源三、教學難點：分析北方地區(qū)氣候、地形、河流與農業(yè)生產、災害防治、人民生活的關系。四、教學策略：教學方法： 啟發(fā)式教學法、讀圖法、談話法、分組活動法、討論法、引導法、比較法等五、教學媒體：多媒體計算機平臺教學

4、時間：1 課時。六、教學過程：【引入】 （多媒體顯示）欣賞詩詞《沁園春?雪》 ，并配合北方風光圖片。(一)、北方地區(qū)范圍、位置和自然環(huán)境【讀圖】媒體逐一顯示本區(qū)的地形區(qū)、河流、山脈、海域等【學生活動】1．讀圖說出北方地區(qū)的位置。 （東部秦嶺—淮河以北）2．讀圖找出北方地區(qū)的各省級行政區(qū)。43．說說本區(qū)的面積和人口占全國的比例及民族組成。(二)、旅游資源【提問】①本區(qū)在歷史上一直是中國的政治中心，因此其人文旅游資源豐富，請說說看本區(qū)有哪些

5、人文旅游資源？（古都西安、北京、洛陽、開封等）②請說說有哪些自然旅游資源？（泰山、長白山天池、恒山、華山等等）【圖片及片斷欣賞】請收集旅游資料小組的同學展示自己制作 POWERPOINT 幻燈片面（包括上述的旅游景點圖片、“觀冰燈”和“冰上運動”的錄像等）三、農業(yè)生產特征及主要農產品【讀圖】出示中國年降水量分布圖、溫度帶分布圖【出示問題，學生討論】①北方地區(qū)的年降水量大致在多少毫米之間？（400—800 毫米之間） ②在 這種情況下其