抑制載波雙邊帶調(diào)幅（dsb-sc）和解調(diào)的實(shí)現(xiàn)

1、 通信電路 通信電路 --- ---課程設(shè)計(jì)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)名稱(chēng)：抑制載波雙邊帶調(diào)幅 課程設(shè)計(jì)名稱(chēng)：抑制載波雙邊帶調(diào)幅（DSB-SC DSB-SC）和解調(diào)的實(shí)現(xiàn) ）和解調(diào)的實(shí)現(xiàn)專(zhuān) 業(yè)： 業(yè)： 08 08 電氣系通信工程專(zhuān)業(yè) 電氣系通信工程專(zhuān)業(yè)姓 名： 名： 李蘇浩 李蘇浩學(xué) 號(hào)： 號(hào)： 0809131040 0809131040指 導(dǎo) 老 師： 師： 王銀花 王銀花

2、 實(shí) 驗(yàn) 日 期： 期： 第十七周 第十七周一．課程設(shè)計(jì)的目的 一．課程設(shè)計(jì)的目的通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)使學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦加強(qiáng)對(duì)高頻電子技術(shù)電路的理解， 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)本上學(xué)到的內(nèi)容加以吸收消化，學(xué)會(huì)查尋資料﹑方案比較，以及設(shè)計(jì)計(jì)算等環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)獨(dú)立開(kāi)展電路實(shí)驗(yàn)的，鍛煉分析﹑解決高頻電 子電路問(wèn)題的實(shí)際本領(lǐng)，真正實(shí)現(xiàn)由課本知識(shí)向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化；通過(guò)典型電路的設(shè)計(jì)與制作，加深對(duì)基本原理的了解，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)會(huì)使用 matlab 等軟

3、件進(jìn)行圖形編輯。實(shí)現(xiàn)對(duì)信號(hào)進(jìn)行抑制載波雙邊帶調(diào)幅（DSB-SC）和解調(diào)，并且繪制相關(guān)的圖形。在通信系統(tǒng)中，從消息變換過(guò)來(lái)的信號(hào)所占的有效頻帶往往帶有頻率較低的一些其他的干擾的頻率分量，如果 將這些信號(hào)在信道中直接傳輸，會(huì)影響信號(hào)傳輸?shù)挠行院涂煽啃?。因此在通信系統(tǒng)的發(fā)射端通常需要調(diào)制過(guò)程，而在接收端則需要解調(diào)過(guò)程，以恢復(fù)原來(lái)有用的信號(hào)。是中間過(guò)程有一個(gè)很好的抗干擾能力。二． 二．課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和原理 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和原理1、設(shè)計(jì)內(nèi)容 、

4、設(shè)計(jì)內(nèi)容對(duì)于信號(hào)0 sin (200 ) | | ( )0c t t t f t ? ? ? ?? 其它（其中 ，載波為 ， ），用抑制載波的雙邊帶調(diào)幅實(shí) 0 2 t s ? cos2 c f t ? 200 c f Hz ?現(xiàn)對(duì)信號(hào)進(jìn)行調(diào)制和解調(diào)。1.給出 DSB-SC 的硬件電路結(jié)構(gòu)圖并介紹其原理2.采用 matlab 或者其它軟件工具實(shí)現(xiàn)對(duì)信號(hào)進(jìn)行抑制載波雙邊帶調(diào)幅（DSB-SC）和解調(diào)，并且繪制：a．信號(hào) 及其頻譜； b.載

5、波 ； ( ) f t cos2 c f t ?c.DSB-SC 調(diào)制信號(hào)及其頻譜；d.DSB-SC 調(diào)制信號(hào)的功率譜密度； e.相干解調(diào)后的信號(hào)波形。2、設(shè)計(jì)原理 、設(shè)計(jì)原理調(diào)制和解跳電路是通信系統(tǒng)中重要的組成部分。調(diào)制是在發(fā)射端講調(diào)制信號(hào)從低頻段變換到高頻段，便于天線發(fā)送或?qū)崿F(xiàn)不同信號(hào)源、不同系統(tǒng)的頻分 復(fù)用；解調(diào)是在接收端將已調(diào)波信號(hào)從高頻段變換到低頻段, 恢復(fù)原調(diào)制信 號(hào)。 產(chǎn)生雙邊帶調(diào)幅信號(hào)的最直接法就是將調(diào)制信