教改項(xiàng)目立項(xiàng)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)

1、山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院 山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院2013 2013 年教研教改立項(xiàng)項(xiàng)目 年教研教改立項(xiàng)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng) 目 名 稱(chēng)： 稱(chēng)： 虛擬仿真技術(shù)在機(jī)電類(lèi)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 項(xiàng) 目 主 持 人 ： 劉杰 申請(qǐng)學(xué)院（系）： 申請(qǐng)學(xué)院（系）： 汽車(chē)技術(shù)學(xué)院 聯(lián) 系 電 話： 話： 0531-89705104

2、 E-mail: 425388186@qq.com 填 表 日 期： 期： 2013 年 10 月 18 日 山 東 現(xiàn) 代 職 業(yè) 學(xué) 院 制第 2 頁(yè)，共 11 頁(yè)二、立項(xiàng)依據(jù) 二、立項(xiàng)依據(jù)項(xiàng)目的研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析（一） （一） 、虛擬仿真技術(shù)在機(jī)電類(lèi)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究意義 、虛擬仿真技術(shù)在機(jī)電類(lèi)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

3、意義作為高職院校的機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)出面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的高端技能型人才，面向的工作崗位主要有機(jī)電一體化裝備和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、裝配、操作、調(diào)試、維修和售后技術(shù)服務(wù)等，機(jī)電行業(yè)范圍很大，產(chǎn)品種類(lèi)很多，而且工種也很多，因此在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)生掌握很多技能。但是，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備畢竟是有限的，這就需要我們探索新的教學(xué)方法。仿真技術(shù)是繼數(shù)學(xué)推理與科學(xué)試驗(yàn)之后認(rèn)識(shí)世界自然規(guī)律的第三類(lèi)基礎(chǔ)方法。虛擬仿真教學(xué)是指利用實(shí)物和計(jì)算

4、機(jī)軟件共同模擬出真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的情境下進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法生動(dòng)形象，很接近現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景，有利于提高學(xué)生興趣，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入相應(yīng)情境，真實(shí)的體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行操作的感覺(jué)，以達(dá)到更快掌握操作技能的目的，而且這種教學(xué)方法可以利用計(jì)算機(jī)軟件的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造出靈活多樣的工作場(chǎng)景，使學(xué)生掌握更多的操作技能。機(jī)電類(lèi)課程的教學(xué)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，理論課與實(shí)驗(yàn)課是分離的，這就導(dǎo)致技能訓(xùn)練得不到及時(shí)的理論指導(dǎo)，而理論課也沒(méi)有結(jié)合生產(chǎn)、

5、生活實(shí)際，這樣導(dǎo)致了學(xué)生的技能掌握不到位。隨著教學(xué)改革的發(fā)展，出現(xiàn)了“項(xiàng)目教學(xué)”、 “教、學(xué)、做”一體化等新型的教學(xué)模式，但在這些新的教學(xué)模式下采用的技能訓(xùn)練通常有兩種：第一種是僅限于實(shí)驗(yàn)箱提供的幾個(gè)固定實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只需按圖接好線、按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)輸入程序就可完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少，不能真正地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；第二種是通過(guò)制作一些實(shí)際的實(shí)驗(yàn)電路板或?qū)嵨?，然后在上面進(jìn)行安裝、試驗(yàn)和調(diào)試，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，但是實(shí)際操作時(shí)要受到設(shè)備數(shù)量、

6、品種等方面的限制，而且耗時(shí)大，占用課時(shí)太多，耗材的消耗量也很大，成本高。虛擬仿真教學(xué)則以其高效率、低成本、內(nèi)容豐富、性能有效和安全等優(yōu)勢(shì)得到越來(lái)越多的應(yīng)用和推廣。因此應(yīng)該將“項(xiàng)目教學(xué)”、 “教、學(xué)、做”一體化和虛擬仿真教學(xué)的方法結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，得到更好的教學(xué)效果。虛擬仿真教學(xué)很容易與其他先進(jìn)的教學(xué)方法相結(jié)合，因此在機(jī)電類(lèi)課程的教學(xué)中，將虛擬仿真教學(xué)與其他教學(xué)方法相結(jié)合有助于提高課程教學(xué)效果，而且成本低、效率高，使學(xué)生可以不