蘇教版生物七年級(jí)下冊10.3《人體和外界環(huán)境的氣體交換》教案

1、10 10—3 人體和外界環(huán)境的氣體交換 人體和外界環(huán)境的氣體交換（第 1 課時(shí)，總第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)性目標(biāo) （一）知識(shí)性目標(biāo)1．說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2．說出呼吸運(yùn)動(dòng)的過程。3．說出肺活量的概念。（二）技能目標(biāo) （二）技能目標(biāo)嘗試使用自制的肺量計(jì)測量肺活量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。（三）情感目標(biāo) （三）情感目標(biāo)認(rèn)同肺活量是反映人體健康狀況的一項(xiàng)指標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1．說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2．說

2、出呼吸運(yùn)動(dòng)的過程。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)說出呼吸運(yùn)動(dòng)的過程。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)圓的周長、面積和體積計(jì)算公式。 2、教師準(zhǔn)備：肺泡的結(jié)構(gòu)模型。3、FLASH：（1）呼吸道的清掃作用；（2）呼吸運(yùn)動(dòng)的過程；（3）氧氣分子的呼吸系統(tǒng)之旅。4、視頻文件：（1）肺的結(jié)構(gòu)；（2）人體內(nèi)的氣體交換。教學(xué)過程 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課呼吸系統(tǒng)的組成 呼吸系統(tǒng)的組成[引言]：當(dāng)你降

3、生到這個(gè)世界時(shí)，你的第一聲啼哭就標(biāo)志著開始從空氣中獲取氧氣，并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。從此，你的生活就離不開空氣，你的身體每時(shí)每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進(jìn)行氣體交換。[出示]：呼吸系統(tǒng)組成示意圖。[自學(xué)]：呼吸系統(tǒng)組成，并完成《評(píng)價(jià)手冊》認(rèn)同呼吸系統(tǒng)能不斷從空氣中吸收氧氣，排出二氧化碳。觀看示意圖，完成課堂練習(xí)，對呼吸系統(tǒng)組成有大體認(rèn)識(shí)。肺呼吸運(yùn)動(dòng) 呼吸運(yùn)動(dòng)粘膜上纖毛的清掃作用。[補(bǔ)充]：會(huì)厭軟骨在人呼吸時(shí)像抬起的蓋子，使空氣暢通

4、無阻；吞咽時(shí)，又像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管。有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋下，食物進(jìn)入氣管，就會(huì)引起劇烈咳嗽。[出示]：肺的 X 光片。[播放視頻]：肺的結(jié)構(gòu)。[出示]：肺泡的結(jié)構(gòu)模型，肺的結(jié)構(gòu)示意圖。[討論]：肺為什么是是呼吸的主要場所，這與它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？[小結(jié)]：氣體進(jìn)入肺的路線：氣管→支氣管→細(xì)支氣管→肺泡管→肺泡氧氣肺泡 毛細(xì)血管二氧化碳[播放 FLASH]：氧氣分子的呼吸系統(tǒng)之旅。

5、[體驗(yàn)]：把手放在自己兩側(cè)肋骨處，體驗(yàn)一下深深吸氣和呼氣時(shí)身體的變化。呼吸時(shí)胸廓擴(kuò)大還是縮??？你感覺胸廓的擴(kuò)大和縮小與身體哪部分的肌肉有關(guān)？系統(tǒng)的傳染病都可以通過痰液進(jìn)行傳播，因此不能隨地吐痰。通過觀看對肺的外形有直觀印象，對肺的結(jié)構(gòu)有初步了解。通過讀圖認(rèn)識(shí)到肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，每個(gè)肺泡的外面都纏繞著許多毛細(xì)血管。這有利于肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換。觀看，進(jìn)一步理解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及發(fā)生在肺泡和血管之間的氣體交換。每個(gè)同學(xué)親自體驗(yàn)，