生態(tài)學視角下農村基礎教育信息化環(huán)境建設研究——以豫西地區(qū)為例

1、關于學位論文獨立完成和內容創(chuàng)新的聲明本人向河南大學提出碩士學位中請。本人鄭重聲明：所呈交的學位論文是本人在導師的指導下獨立完成的，對所研究的課題有新的見解。據我所知，除文中特別加以說明、標注和矧} 韻地方外，論文中不包括其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機構的學位或證書雨使月過的材料。與我一同工作妁同：事赫本研究所儆酌任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意：． j ．學恒幸款。釉潞鑫董壑一直翌．

2、．。 j ’■：i ：：．| | 薯i j ≮≯．． 。．j ．j。：。 ：：一 。：o ： 一： ．：；；：：j 一。。、：i 、：≥．：= 。：：) 2 0l 掌：；! 手5 。月．2 7 日+ ■一’二：：≯：j 二j ．≯ 一” 曩薯．i ．= ：。j- · | 蔓：。?！? ．j 疊! ≯? i ． i ：曩≮：i ： 。 ≥：；j o ； 愛量：： + 囊：， ．囊≯：善 ≯‘：；i ．關于警俸論競菁作探馕用：臻枳

3、書．．．：!? ：。= 、o 蔓≤ ’j j ： ．‘j K‘。 。’。：一? j 0 ‘≯_ 。j l 一．．溪I 蒸毒：：j ，一 ：j ≥本人經河南大學審核批準：l 姆頸磚j 攀信。作為學位論文的拂者。本人完全了解并同意河蔚太學有關葆曹專；硬誦：攀篷；轟躐鷯婆求。即河萄大學有權向國家圈書館、科研信息機構、數據收集機構和本校圖書館等提供學位論文( 紙質文本和電子文本) 旺供公眾檢索、奎嚼。津刈襄杈河南犬擘出于宣揚、展覽學校學術發(fā)展和

4、進行學術交流等i 臥的_ ? 甄噠拳雩戛影?。? 縮印、掃描和拷貝等復制手段保存、匯編學位論文( 氟質文本和電子文本) 。( 涉及保密內容的學位論文在解密后適用本授權書)學位獲得者( 學位論文作者) 簽名：盤盤鍪2 0學位論文柏導教師簽名：2 0j 中年5 月習網以期為豫西地區(qū)農村基礎教育信息化環(huán)境建設的發(fā)展提出切實有效的發(fā)展策略和建議，并能為其它地區(qū)的農村基礎教育信息化環(huán)境建設提供一些借鑒價值。⑦梳理分析并闡述了與基礎教育信息化環(huán)境建

5、設相關的基本概念和理論基礎。描述了教育信息化和基礎教育信息化的基本定義，分析概括了環(huán)境、教育信息化環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、教育生態(tài)環(huán)境、教育信息生態(tài)環(huán)境等教育信息化環(huán)境建設的基本概念。理論基礎主要包括教育生態(tài)學的基本理論、系統(tǒng)論、建構主義學習理論和信息化發(fā)展的模型理論。此外，系統(tǒng)分析了基礎教育信息化環(huán)境建設的研究內容，并通過分析基礎教育信息化環(huán)境建設模型構建的必要性、原則、要素，進而構建出其系統(tǒng)化環(huán)境建設的發(fā)展模型圖。@ 通過問卷調查的結果分析

6、，歸納出豫西地區(qū)農村基礎教育信息化環(huán)境建設中存在的主要問題，并從生態(tài)學視角對存在的問題進行生態(tài)化問題歸因和分析。④針對農村基礎教育信息化發(fā)展中存在的問題，提出了一系列解決問題的策略：一是擺脫限制因子束縛，優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境。主要包括三個方面：遵循“耐度定理和適度原則”，建設合理的信息化生態(tài)環(huán)境：克服限制因子，完善基礎設施建設：遵循系統(tǒng)論原則和生態(tài)鏈法則，優(yōu)化信息化環(huán)境建設整體效益。二是拓展信息技術生態(tài)位，加強資源建設。主要包括兩個方面：提

7、升軟件環(huán)境，大力發(fā)展數字化資源建設；完善農村中小學的校園網建設，促進資源共享。三是貫徹以人為本的建設理念，優(yōu)化潛件環(huán)境建設。主要包括三個方面：以人為本，提升關鍵種群信息素養(yǎng)和觀念；完善教育信息化建設機制和體制；主管領導部門增加政策傾斜和資金扶持力度。在論文的最后對研究結果做了總結和展望：描述了研究主要完成的工作，研究的創(chuàng)新點，以及研究中存在的不足。此外，還對未來進一步的研究做了展望。關鍵詞：農村基礎教育，教育信息化，生態(tài)學視角，環(huán)境建設