9.談生命

1、 9 談生命第一課時 第一課時【學習目標】1．了解作，識記重點字詞。2．朗誦課文，理清文章脈絡。(重點)3．理解文章主旨，體會作者在文中表達的含蓄深沉的感情。(難點)【教學過程】一、新課導入現(xiàn)實生活中，經(jīng)常聽到有人說“生活太乏味了，沒意思”等等之類的話，是的，世事的喧囂、生活節(jié)奏的加快，的確讓人的神經(jīng)疲憊，但我們究竟應該以怎樣的態(tài)度對待生活、面對人生？可能大多數(shù)人都沒有想過。今天，讓我們傾聽冰心老人對生命的暢談，充分

2、體悟生命的意義。二、預習展示1．了解作者。冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家，其主要作品有：小說散文合集《超人》 《往事》 ；詩集《繁星》 《春水》 ；散文集《小桔燈》 《寄小讀者》 《再寄小讀者》 《三寄小讀者》 。2．識記字音字形，理解重點詞語。云翳(yì) 羞怯(qiè) 巉巖(chán)休憩(qì) 驕奢(shē) 梟鳥(xiāo)蔭蔽(yī

3、n) 芳馨(xīn) 朔風(shuò)叢莽(mǎng) 心魂驚駭(hài)驕奢：驕狂專橫。休憩：休息。一瀉千里：①指江河水勢奔流直下。②比喻文筆奔放暢達。心平氣和：①指思想或精神平靜，沒有不安或壓抑的感情。②指抑制或重新克制住了自己的感情，平靜下來。3．本文圍繞生命談了些什么內(nèi)容？明確：這篇文章用“一江春水”和“一棵小樹”為喻，形象地描述了生命的歷程，揭示了生命的本質，表達了珍愛生命的思想感情

4、和奮發(fā)向上的生活態(tài)度。三、合作探究(一)理清文章脈絡朗讀課文，理清文章的寫作思路和篇章結構。明確：第一部分：(“我不敢說……像什么”)提示話題，引起下文。第二部分：(“生命像……不敢信來生”)描寫一江春水的全部生命歷程。第三部分：(“生命又像……不敢信來生”)寫“一棵小樹”的全部生命歷程。第四部分：(“宇宙是……比今天再多的了”)總結全文，揭示生命的本質。(二)理解主旨，體會情感1．最能表達課文主題思想的是哪一句或哪幾句？第二課時 第二

5、課時【學習目標】 【學習目標】1．揣摩文章重要的語句或段落，理解其哲理意蘊。(重難點)2．體會文章用形象的比喻表達深刻思想內(nèi)容的寫作方法。(重難點)3．認識生命的客觀法則，豁達樂觀地對待生命中的一切，包括快樂和痛苦。【教學過程】一、新課導入上節(jié)課中，我們通過對全文的整體講解，已經(jīng)對文章脈絡、文章主旨及作者情感有了具體的把握。今天，我們就從句子含義及文章語言方面著手，對文章進行更透徹的剖析，從而更加深入地把握本文的深意。二、預習展示本文以

6、典范優(yōu)美的現(xiàn)代白話寫成，既有形象的描寫，又有哲理的陳述，句式變化多樣，注入了感情，寫出了氣勢，很適合朗讀。請同學們細讀文章，從下列問題中任選一個，賞析品味語句。我最欣賞的一句話我最難忘的一句話最能激發(fā)我想象的一幅畫面示例：略。三、合作探究(一)品味關鍵語句，理解其深層含義說說下列語句蘊含的深刻含義。(1)她(大海)多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！(2)他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！(3)在宇宙的大生命中，我們是多

7、么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。(4)不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！明確：(1)句中的“大?！敝干臍w宿?！肮饷鳌毕笳魃_到輝煌的頂點，“黑暗”指生命的終結。生命是一個客觀的過程，“光明”與“黑暗”相生相隨。(2)生命是一種過程，應當從容鎮(zhèn)定地面對死亡，顯示了作者“生而何歡，死而何懼”的平常心。(3)雖然每一個生命是卑微渺小的，但組成整個人類卻