（教案2）4 四季

1、4 四季教學目標：1.認識 10 個生字，會寫“天、是、四”3 個字。認識 3 個偏旁。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學重點：本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學難點：讓學生在自主、合作學習中，產(chǎn)生探究的興趣。教學時間：2 課時第一課時一、激趣導入1.小朋友們，咱們來做一個游戲，請你猜猜圖上放的是什么季

2、節(jié)？（課件依次出現(xiàn)：草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、白雪皚皚等）說說你是從哪里看出來的？[每猜對一幅，就在圖片上方出現(xiàn)春、夏、秋、冬中的一個答案，并隨機進行生字教學。]卡片出示“夏”，這個字你認識嗎？怎么認識的？卡片出示“秋”，這個字是什么結(jié)構(gòu)？左邊我們叫它“禾字旁”，卡片出示，齊讀。你用什么辦法記住秋？卡片出示“冬“，齊讀。師：這四個季節(jié)合在一起，我們稱它們?yōu)樗募?。（板書四季）二、初步感?.有個小朋友把這么美的景色給寫成了一首有趣的兒

3、歌，題目就叫“四季”，讓我們再美美地讀一讀。（學生讀題）同桌互相檢查朗讀情況，交流容易讀錯的地方。出示課文，檢查學生讀課文的情況。指名讀，齊讀課文（也可加動作）。四、趣味練習這課的生字都認識了嗎？（課件出示）我們開火車來叫出他們的名字。小朋友讀累了吧，老師請你吃水果。（課件“吃水果”游戲，鞏固生字）五、指導書寫出示筆畫撇、豎（拿出膠線擺成“豎”“撇”）下面老師要變魔術了（師變折膠線，成“豎彎”）這是什么呢？（師變折膠線，成“橫折彎鉤”）

4、第二課時課時目標：１.能有感情地背誦課文。２.在形象感知四季的基礎上，說說四季的美麗，激發(fā)學生對大自然的喜愛。重點：有感情地背誦課文。難點：在形象感知四季的基礎上，說說四季的美麗，激發(fā)學生對大自然的喜愛。教學過程：一、復習鞏固，激趣倒入1.認讀生字卡片，進行擴詞練習。2.抽同學讀課文。3.導入：小朋友，四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了四位朋友“草芽、荷葉、谷穗、雪人”分別喜歡的季節(jié)，那么你最喜歡哪個季節(jié)？二、根據(jù)學情，隨機學文春天—