《四季》教學建議

1、《四季》教學建議 《四季》教學建議一、識字寫字１.識字：⑴初讀課文，自學生字?？梢砸贿呑x，一邊畫出生字新詞，借助拼音讀準生字的音。自己喜愛的部分可以多讀幾遍。⑵本課十一個生字中，“說、是”是翹舌音，“圓”是整體認讀音節(jié)，要指導學生讀準字音。識記字形，可先讓學生學習本課的新偏旁“月、雨、口、禾”，然后讓學生感知本課生字的字形，并自主識記，教師要給學生提供互相交流識字方法的機會。以下識字方法供參考：①形象識記：“葉”。②加一加：＋火＝秋月＋

2、土＝肚。③比一比，記一記：讓學生找一找與本課生字相像的熟字，在比較中加深記憶。如，是—足；驚—就。⑶教師可運用課件或折鐵絲演示來教學“、乙”：顯示“、乙”兩個筆畫，逐漸伸直成一筆，再彎曲成“、乙”，讓學生形象感知這兩個筆畫均為一筆寫成。２.寫字：指導書寫時，先讓學生讀讀“七、兒、九、無”，再找找這四個字的共同筆畫。要在學生對字形有了印象的基礎上指導寫字。七：可以編口訣記憶形和義：“十字一豎向右彎，它比十要少上三。”的季節(jié)畫一畫，最后全班