4《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、《四季》 《四季》《四季》是一首詩(shī)歌,通過(guò)四季代表性事物的描述,表明了春夏秋冬不同的景色,全是運(yùn)用擬人化的手法來(lái)寫(xiě),語(yǔ)言親切,富有童趣,四幅插圖,形象優(yōu)美,色彩明麗,給學(xué)生留下想象和思維的空間。課文的教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,在文本內(nèi)化為自己的語(yǔ)言中,感受各個(gè)季節(jié)的美麗?!局R(shí)與能力目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“尖、說(shuō)、青、春、蛙、夏、彎、地、就、冬”10 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“天、四、是”3 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“讠、蟲(chóng)、 ”3 個(gè)偏旁?!具^(guò)程與方法目

2、標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解課文內(nèi)容,知道一年有四季及四季的特征,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 3 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“讠、蟲(chóng)、 ”3 個(gè)偏旁?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容,知道一年有四季及四季的特征,激發(fā)◆ 教材分析 教材分析◆ 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)◆②指名讀生字,齊讀。(相機(jī)認(rèn)識(shí)生字“尖”和“彎”)(2)學(xué)習(xí)“說(shuō)

3、、地、就”3 個(gè)生字。①教師出示第 1 節(jié)和第 4 節(jié)。②指名讀第 1、4 節(jié),小組讀,齊讀。③學(xué)生反復(fù)練讀。4.學(xué)生用自己喜歡的朗讀方式讀課文,一邊讀一邊思考:這篇課文有幾幅插圖?共幾句話?(這篇課文有 4 幅插圖,共 4 句話。每句話是一節(jié)。)5.教師播放課文錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě): 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):學(xué)生學(xué)習(xí)“天”和“是”的讀音、筆畫(huà)數(shù),以及書(shū)寫(xiě)順序。(1) 師生交流:怎樣把字寫(xiě)得更漂亮?教師強(qiáng)調(diào): 教師強(qiáng)調(diào):“天”的撇

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