2020新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)（含教學(xué)反思）.doc

1、2020新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)（含教學(xué)反思)（2）教師在實(shí)驗(yàn)中提問學(xué)生，臺(tái)下同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)并回答問題。4.實(shí)驗(yàn)三：教師出示校園地圖，指導(dǎo)學(xué)生描述自己在校園中的位置。（1）教師點(diǎn)名學(xué)生觀察校園地圖，找出自己當(dāng)前的位置并作出描述。（2）學(xué)生觀察地圖，作出匯報(bào)。（3）教師指定校園中某一地點(diǎn)，指名學(xué)生對(duì)該地點(diǎn)的位置作出描述。（4）學(xué)生相互討論并作出匯報(bào)。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。 三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1.判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜

2、止的。（1）教師提出問題：我們?cè)鯓优袛辔矬w是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？（2）學(xué)生進(jìn)一步觀察物體運(yùn)動(dòng)的圖片。（3）學(xué)生說一說判斷的依據(jù)。（4）總結(jié)：教師告訴學(xué)生判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的需要選定一個(gè)固定參照物，再比較前后位置相較于參照物是否變化。2.描述自己的位置。（1）教師提出問題：我們應(yīng)該怎樣描述自己的位置，在描述位置時(shí)我們需要借助什么？（2）學(xué)生說一說自己描述位置的方法。（3）總結(jié)：教師告訴學(xué)生在描述自己的位置時(shí)需要選定某一位置或事物，然后

3、再運(yùn)用方向和距離描述位置。www.163wenku.com，精品教學(xué)資料文庫。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。 四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：閱讀課本 P3 拓展資料，標(biāo)注汽車的位置?！景鍟O(shè)計(jì)】 【板書設(shè)計(jì)】運(yùn)動(dòng)和位置 運(yùn)動(dòng)和位置【教學(xué)反思】 【教學(xué)反思】在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程中，我努力做到遵循小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的伙伴和激勵(lì)者以及科學(xué)教學(xué)的調(diào)控者。在教學(xué)過程中盡量以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活中現(xiàn)