幼小銜接綜合能力測評活動方案

1、東西湖晶晶戀湖幼兒園 東西湖晶晶戀湖幼兒園 2012 2012 年——2013 2013 年度下學(xué)期 年度下學(xué)期幼小銜接綜合能力模擬小學(xué)測評活動方案 幼小銜接綜合能力模擬小學(xué)測評活動方案活動目的： 活動目的：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，在生活上習(xí)慣上的驟變以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，為做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，使孩子順利完成幼小過渡非常的重要。我園積極開展了各類，如：參觀小學(xué)、生

2、活自理能力比賽、幼小銜接測試、故事大王比賽、畢業(yè)班測試、畢業(yè)典禮······推出幼小銜接系列活動，讓孩子們在活動中增強(qiáng)見識提高能力檢驗孩子們的發(fā)展，引導(dǎo)孩子順利渡過轉(zhuǎn)折點?；顒訒r間： 活動時間：2013 年 7 月 9 日上午 9 點活動地點： 活動地點：晶晶戀湖幼兒園舞蹈室、大一班活動準(zhǔn)備： 活動準(zhǔn)備：1.幼兒測試試題、測試成績表、圖片、材料。2.邀請中小班家長 12 名，對

3、幼兒進(jìn)行測試。 （各班級班主任）3.活動場地的布置及各類材料的擺放。 （汪艷榮 程帆）活動要求 活動要求：1.請畢業(yè)班幼兒著黃色園服（要求服裝統(tǒng)一頭發(fā)整潔）參加測試，測試時保持安靜。2.請參加測試幼兒的家長將手機(jī)調(diào)成振動，以免影響幼兒測試。3.畢業(yè)教師聽通知積極配合，按序號安排幼兒進(jìn)行測試?；顒舆^程：（穆珊）協(xié)助 活動過程：（穆珊）協(xié)助1.家長按要求分配到各區(qū)域?qū)τ變哼M(jìn)行測試。2.教師安排幼兒進(jìn)入考場測試，每次進(jìn) 6——10 名幼兒。3

4、.考完幼兒立即離開考場，不得影響其他幼兒測試。活動內(nèi)容： 活動內(nèi)容：活動目的： 活動目的：語言是孩子交往的重要工具，孩子在成長的過程中，我們從小班就制定一系列的目標(biāo)進(jìn)行幼兒的語言培養(yǎng)，從聽覺、視覺上、班級及園內(nèi)的環(huán)境上，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓孩子在入小學(xué)前具備足夠的語言能力，使之終生受益。第二部分 第二部分 語言 語言 （考察幼兒觀察能力、語言表述能力、禮儀舉止、傾聽理解能力）

5、（共計 20分）1.找不同，請幼兒觀察圖片，找出圖片中不同之處，并請幼兒說說。(2 分)2.看圖說一句話。(3 幅圖片)(3 分)2．請你重新排列一下這四幅圖的順序，然后講述自己排列的理由。(4 分)（四幅無字的故事圖片，剪下來，打亂它們的順序，最好是畫面比較豐富的）3.朗誦一首兒歌或詩歌。(1 分)4.接下去把話說完整。 （3 分）a.叔叔送給我一個小玩具，我對叔叔說： b.小弟弟摔跤了，我會 c