《運動訓(xùn)練學(xué)-名詞解釋.》

1、''目 錄訓(xùn)練活動、訓(xùn)練原則 訓(xùn)練活動、訓(xùn)練原則 40、日歷年齡 80、動作結(jié)構(gòu)1、運動訓(xùn)練 41、優(yōu)秀運動員特征模型 81、比賽戰(zhàn)術(shù)2、運動訓(xùn)練學(xué) 42、選材指標(biāo)體系 82、戰(zhàn)術(shù)意識3、運動競賽 43、資格指標(biāo) 83、戰(zhàn)術(shù)能力4、運動成績 運動訓(xùn)練內(nèi)容 運動訓(xùn)練內(nèi)容 84、戰(zhàn)術(shù)運用5、教練員 44、運動能力 85、戰(zhàn)術(shù)配合6、運動員 45、訓(xùn)練水平 86、戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格7、競技能力 46、體能 87、戰(zhàn)術(shù)干擾8、運動員現(xiàn)實

2、訓(xùn)練狀態(tài) 47、運動智能 88、全隊?wèi)?zhàn)術(shù)9、運動員訓(xùn)練目標(biāo)狀態(tài) 48、專項能力 89、個人戰(zhàn)術(shù)行為10、運動訓(xùn)練原則 49、運動素質(zhì) 90、組合技術(shù)11、“三從一大”訓(xùn)練原則 50、耐力素質(zhì) 91、創(chuàng)紀(jì)錄戰(zhàn)術(shù)12、周期安排訓(xùn)練原則 51、一般耐力 92、奪冠軍戰(zhàn)術(shù)13、適宜負荷訓(xùn)練原則 52、速度耐力 93、競技能力結(jié)構(gòu)14、系統(tǒng)訓(xùn)練原則 53、專項耐力 94、競技能力結(jié)構(gòu)模型15、競技需要訓(xùn)練原則 54、速度素質(zhì) 95、競技能力非衡結(jié)

3、構(gòu)16、區(qū)別對待訓(xùn)練原則 55、反應(yīng)速度 96、競技能力補償效應(yīng)17、自覺積極性訓(xùn)練原則 56、動作速度 運動訓(xùn)練過程 運動訓(xùn)練過程18、訓(xùn)練負荷 57、位移速度 97、運動訓(xùn)練過程19、競賽負荷 58、最大速度 98、運動員狀態(tài)診斷20、訓(xùn)練周期 59、百分速度 99、運動訓(xùn)練計劃21、負荷強度 60、力量素質(zhì) 100、訓(xùn)練檔案22、負荷量 61、絕對力量 101、全程性多年訓(xùn)練過程23、負荷節(jié)奏 62、相對力量 102、區(qū)間性多年訓(xùn)

4、練過程24、累積負荷 63、快速力量 103、基礎(chǔ)訓(xùn)練階段25、生理負荷 64、爆發(fā)力量 104、啟蒙訓(xùn)練26、心理負荷 65、力量耐力 105、專項訓(xùn)練27、制勝規(guī)律 66、最大力量 106、專項提高訓(xùn)練階段28、一般訓(xùn)練 67、專項力量 107、訓(xùn)練年齡29、專項訓(xùn)練 68、協(xié)調(diào)能力 108、“高原現(xiàn)象”30、訓(xùn)練大綱 69、靈敏 109、最佳競技訓(xùn)練階段31、訓(xùn)練適應(yīng) 70、平衡能力 110、競技水平32、訓(xùn)練過程控制 71、節(jié)奏

5、感 111、競技保持訓(xùn)練階段33、競技能力發(fā)展敏感期 72、空間定向能力 112、準(zhǔn)備時期34、痕跡效應(yīng) 73、柔韌性 113、競賽時期35、累進效應(yīng) 74、翼項 114、調(diào)整時期運動員選材 運動員選材 75.、項系數(shù) 115、訓(xùn)練性比賽36、運動員選材 76、多種競速能力 116、競技性比賽37、導(dǎo)向目標(biāo) 77、運動技術(shù) 117、適應(yīng)性比賽38、家族調(diào)查 78、技術(shù)環(huán)節(jié) 118、商業(yè)性比賽39、運動年齡 79、技術(shù)風(fēng)格 119、檢查性

6、比賽''運動員競技能力和運動成績的提高有著客觀的規(guī)律，只有遵循訓(xùn)練規(guī)律，科學(xué)地制訂并認真地執(zhí)行運動訓(xùn)練計劃，才能取得運動訓(xùn)練活動的成功。（田麥久）2、運動訓(xùn)練學(xué) 、運動訓(xùn)練學(xué) theories of training研究運動訓(xùn)練規(guī)律的科學(xué)。依其涵蓋運動項目的多少，可分為一般訓(xùn)練學(xué)、項群訓(xùn)練學(xué)及專項訓(xùn)練學(xué)三個不同層次。一般運動訓(xùn)練學(xué)研究適用于所有運動項目的規(guī)律性問題；項群訓(xùn)練學(xué)研究適用于不同項群的規(guī)律性問題；專項訓(xùn)練學(xué)研究

7、不同專項的規(guī)律性問題。運動訓(xùn)練學(xué)理論起源于運動訓(xùn)練實踐，作為一門獨立的理論學(xué)科，在第二次世界大戰(zhàn)后逐漸發(fā)展起來。各運動專項，首先是開展得最為普及的田徑運動訓(xùn)練的研究對運動訓(xùn)練學(xué)發(fā)展起了巨大的推動作用。在各個基礎(chǔ)理論學(xué)科中，首先是運動生理學(xué)，繼而是運動生物力學(xué)、運動生物化學(xué)和運動心理學(xué)為運動訓(xùn)練學(xué)理論的創(chuàng)立和發(fā)展準(zhǔn)備了必要的生物科學(xué)條件。有關(guān)訓(xùn)練科學(xué)的研究逐漸從簡單的實踐經(jīng)驗的總結(jié)發(fā)展成為對運動訓(xùn)練普遍規(guī)律的揭示、解釋和應(yīng)用，開始有一批運

8、動訓(xùn)練理論的專著問世，如前蘇聯(lián)馬特維也夫的《運動訓(xùn)練分期》(1965)0 1969年，前民主德國哈雷主編的《訓(xùn)練學(xué)》一書，標(biāo)志著運動訓(xùn)練學(xué)初步形成了自己的理論體系。其后，在前聯(lián)邦德國、前蘇聯(lián)、英國、中國、加拿大分別出版了一些系統(tǒng)論述運動訓(xùn)練問題的著作，從而確立了運動訓(xùn)練學(xué)在體育科學(xué)中成為一門獨立學(xué)科的地位。如前聯(lián)邦德國馬丁的《訓(xùn)練學(xué)基礎(chǔ)（上、下）》(1977, 1980)、中國過家興等的《運動訓(xùn)練學(xué)）(1986)，田麥久等的《運動訓(xùn)練

9、科學(xué)化探索）(1988)，烏克蘭普拉托諾夫的《高水平運動員訓(xùn)練問題》(1990）等。運動訓(xùn)練學(xué)研究的內(nèi)容包括運動訓(xùn)練的目的、運動訓(xùn)練的原則、運動訓(xùn)練的參與者、運動訓(xùn)練的影響因素、運動訓(xùn)練的內(nèi)容、運動訓(xùn)練的方法、運動訓(xùn)練的組織與控制以及運動訓(xùn)練效果的評價等部分。隨著競技運動水平的迅速發(fā)展，運動訓(xùn)練學(xué)的研究也愈加深人。研究的重點問題包括技能訓(xùn)練規(guī)律和心理訓(xùn)練規(guī)律；對訓(xùn)練過程的組織控制，科學(xué)安排多年訓(xùn)練過程和年度訓(xùn)練過程，加強負荷后的恢復(fù)及營

10、養(yǎng)補充，延長運動員的競技高峰期，影響訓(xùn)練活動的社會文化因素等等。（田麥久）3、運動競賽 、運動競賽 sports competition在裁判員主持下，按統(tǒng)一的規(guī)則要求，組織與實施的運動員個體或運動隊之間的競技較量。依據(jù)運動員參加運動競賽所持目的的不同，可將比賽分為競技性比賽、訓(xùn)練性比賽、適應(yīng)性比賽以及檢查性比賽等。組成運動競賽的要素有：第一，參與競賽活動的人群，包括組織領(lǐng)導(dǎo)者、參賽者、裁判員、管理服務(wù)人員以及觀眾。其中的核心即是參賽者

11、。第二，競賽活動的物質(zhì)條件，包括競賽的場所、設(shè)備、競賽所必須使用的器材以及組織競賽進行的必須用品等。第三，競賽活動的組織管理，包括比賽規(guī)則、組織規(guī)程、組織編排以及組織進行四個方面。運動競賽對運動員的訓(xùn)練和成長起著重要的作用。運動員所具備的競技能力都必須在比賽中表現(xiàn)出來才能轉(zhuǎn)化為運動成績，才能得到社會的承認。同時，競賽又是提高運動員競技能力、檢驗和評價訓(xùn)練效果的有效途徑，是訓(xùn)練過程中劃分周期和各訓(xùn)練階段，確定訓(xùn)練內(nèi)容、方法及負荷的重要依據(jù)