學校領導自我剖析

1、第1頁共6頁學校領導自我剖析學校領導自我剖析一、學習后的認識及自身的不足（一）學習后的認識通過學習逐步認識到，學習活動必須與教學管理實際相結合，在學習的基礎上領會其精髓，運用與工作實踐當中，科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，我校作為一處農村中學辦學條件、整體師資水平、整體生源質量都相對較差，越是這種情況，越要自我激勵、搶抓機遇謀求新的發(fā)展，只有發(fā)展才有出路；科學發(fā)展觀的核心是以人為本，學校的各項工作只有以學生及其家長的成人成才需求為本才算抓住了

2、學校工作的根本，只有關注教師的發(fā)展需求才能調動廣大教職工的積極性，增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力及向心力；科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，工作中只有全面實施素質教育，有效協(xié)調德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展，不急功近利才能做到讓學生及學?？沙掷m(xù)發(fā)展；科學發(fā)展觀根本方法是統(tǒng)籌兼顧，學校的各項工作只有事事有人抓，分工明確責任到人，相互協(xié)作常抓不懈學校工作才能做到有序運轉良性發(fā)展，領導教師才不會跟著檢查走，才能依法辦學、以規(guī)律施教，進而辦出學校

3、特色，才能整合學校的優(yōu)勢資源促進學校的快速發(fā)展。（二）自身存在的不足1.服務意識還有待于進一步增強。還應進一步樹立為學校、老師和學生服務的精神。應進一步為教師的專業(yè)成長打造平臺，采取“走出去，請進來”的教研方式，博采眾長廣泛交流，把握最先進的教學理念教學方法，樹立正確的教師觀、學生觀。關注學生成長的需要，第3頁共6頁能看得到，致使工作方法有的總結不及時不到位，甚至是學校錯過了一些提升、改造、發(fā)展的機會。二、原因分析通過科學發(fā)展觀的系統(tǒng)學

4、習，對照上級黨政的要求，剖析自己思想根源，我覺得我以上不足的原因是多方面的。1思想認識有偏差。錯誤地認為學校教育教學工作和學校管理工作與學習實踐科學發(fā)展觀活動關系不是十分密切。2.自身素質還不夠高。不能真正體會到科學發(fā)展觀對教育教學工作的指導作用，不能真正用科學發(fā)展觀的理論和方法指導學校的教育教學實踐。3理論學習較膚淺。沒有全面系統(tǒng)地學習科學發(fā)展觀的基本理論和方法，現代教育教學理論學習不夠，深入的學習調研不夠，沒注重向名校學習先進的管理

5、理念，先進的管理方法運用于學校工作實踐。4.思想觀念還有些保守。沒能及時用科學發(fā)展觀分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差?？傉J為自己是從一線教師中過來的，對一切工作都有一定的基礎，足可以應付教育教學工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識和汲取。5.有時過分考慮辦學條件。以為在農村中學較為落后的辦學條件之下，學校各項工作已經去得了優(yōu)異的成績，有些時候滋生自滿情緒，或認為學校再想有大的發(fā)展要以辦學條件先有大的改善才行，這