建構(gòu)積木探索心得體會

1、建構(gòu)積木探索心得體會建構(gòu)積木探索心得體會積木搭建——第二課堂活動總結(jié)學期初本著讓學生在“做中學，玩中學”的理念，開設了積木搭建第二課堂的活動，目的在于希望孩子通過一系列的親身實踐活動，在不斷的構(gòu)建，試驗，探索，思考，解決問題過程中來理解抽象的科學知識。同時，充滿游戲趣味的活動使得孩子在不知不覺中提高了自主分析問題、承受挫折，調(diào)適心態(tài)的能力，并學習與人相處的經(jīng)驗，體會合作精神和正確的競爭觀念。本社團共有45人，活動于每周周四下午兩節(jié)課后舉

2、行，時間為1個小時4:50——5:50，地點在四樓勞動教室。從3月19日正式開始，到目前為止共上課10次。由于是組裝，所以沒接課的主題都不相同，以下是本學期各節(jié)課程的主題；風動車，測速小車，開心陀螺，冰球小子，智能小狗，彈射基地，手動風扇，風車，水泥罐車，機械木魚。每次上課依據(jù)這樣的教學流程：創(chuàng)設情境，引入組裝物；小組合作，動手組裝；作品展示；提出問題，自主創(chuàng)新。例如：《冰球小子》一課，老師利用觀看冰球比賽視頻，引入冰球小子，在讓學生認

3、識了組裝設備后，讓小組合作，共同完成；完成之后4.表達能力搭建孩子們最感興趣的主體——童話故事，由此開展編故事，唱歌和游戲等活動，豐富詞匯，促進語言發(fā)展，發(fā)展創(chuàng)造性思維。孩子在眾人面前表演分享，培養(yǎng)自信和提高人際交流交往能力。5.協(xié)作能力孩子們通過動力機械課程，感受不同機械原理的巧妙組合，通過探討交流，尋找最合理解決問題的方法。同時培養(yǎng)團隊合作意識，共同掀起一場趣味無窮的“工業(yè)革命”。6.觀察能力搭建生活中常見的工具，機械模型，探索生活