一分鐘培訓(xùn)集萃

1、一分鐘培訓(xùn)集萃一分鐘培訓(xùn)集萃明陽(yáng)天下拓展培訓(xùn)一、基本研討法以討論作教學(xué)方式的歷史淵源已無(wú)從查考，但在今天，它作為一種企業(yè)培訓(xùn)員工的育方法，以其顯著的培訓(xùn)效果，在實(shí)際應(yīng)用中占有非常重要的地位，它與授課法并稱(chēng)職業(yè)培訓(xùn)兩大培法。須知，一個(gè)人的知識(shí)總是有限的，雖然今天提倡通才，但個(gè)人力量畢竟勢(shì)單力薄，始終趕不上有組織的群體力量?！凹紡V益”是討論法的基礎(chǔ)，只有收集眾人之智慧，并相互激發(fā)，才可達(dá)到11＞2的創(chuàng)造性效果。所謂研討法，是指由指導(dǎo)教師有

2、效地組織研習(xí)人員以團(tuán)體的方式對(duì)工作中的課題或問(wèn)題進(jìn)行討論，并得出共同的結(jié)論，由此讓研習(xí)人員在討論過(guò)程中互相交流，啟發(fā)，以提高研習(xí)人員知識(shí)和能力的一種職外教育方法。培訓(xùn)目標(biāo)：提高能力，培養(yǎng)意識(shí)。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)所有成員培訓(xùn)內(nèi)容：視具體的培訓(xùn)目標(biāo)而定培訓(xùn)方式：①課題討論法；②對(duì)立式討論法；③民主討論法；④講演討論法；⑤長(zhǎng)期準(zhǔn)備的討論法。二、頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法又稱(chēng)智力激勵(lì)法、bs法，是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家af奧斯本于1939年首次提出、1953年

3、正式發(fā)表的一種激發(fā)性思也表明，受訓(xùn)后的管理者的管理行為更為合理化。管理原理貫徹法是指通過(guò)研討方式，讓管理人員了解管理的基本原理和知識(shí)，并將之貫徹到實(shí)際管理中去的一種訓(xùn)練方法。培訓(xùn)目標(biāo)：傳授必備的管理基本知識(shí)、原理。培訓(xùn)對(duì)象：中、下層的管理人員和監(jiān)督人員。培訓(xùn)方式：研討式。培訓(xùn)人次：20人以?xún)?nèi)。四、新進(jìn)年輕員工的培訓(xùn)技巧新進(jìn)年輕員工是管理人員備感棘手的一群人，盡管年輕人的素質(zhì)知識(shí)比以前有所提高，但本質(zhì)上是相同的。他們的腦子靈活，善于根據(jù)不

4、同情況作出不同反應(yīng)，是企業(yè)發(fā)展的后備力量。對(duì)待新進(jìn)年輕員工的技巧有：①進(jìn)公司之初，著力于教導(dǎo)基本禮儀、工作態(tài)度等基本事項(xiàng)。②不以老眼光、舊想法去看待員工，以平等態(tài)度與員工進(jìn)行溝通。③以委婉的方式提示員工應(yīng)注意的事項(xiàng)，避免說(shuō)教的形式。④只說(shuō)明工作的基本內(nèi)容和性質(zhì)，留給對(duì)方自主發(fā)揮的余地。⑤嚴(yán)格要求新進(jìn)年輕員工，以高標(biāo)準(zhǔn)衡量對(duì)方的工作。⑥主動(dòng)與員工協(xié)商工作進(jìn)程、工作進(jìn)度報(bào)告時(shí)間等。⑦使對(duì)方明白“你是在對(duì)為自己的前途而努力”，關(guān)注對(duì)方的工作進(jìn)