2018年高三一輪復(fù)習(xí) 小說閱讀 結(jié)構(gòu)思路分析 課件(120張)

1、第二節(jié)　重點突破突破點一　結(jié)構(gòu)思路的分析,文章的寫作思路是按照一定的條理傳達作者思想的思維路徑。理清思路，把握結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于拿到了現(xiàn)代文閱讀的“通關(guān)秘笈”。高考對文章結(jié)構(gòu)思路的考查主要有四種形式：①梳理文脈；②賞析句段作用、手法；③分析線索；④探究情節(jié)安排。,一、小說的結(jié)構(gòu)思路【例1】(2015·安徽卷改編)閱讀下面的文字，完成后面問題。,蓑　　衣張　煒 秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走

2、了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。,人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。 鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。,小格往一邊看了看，達子的腳上穿了一雙又結(jié)實又漂

3、亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學(xué)一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！”,達子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累?！?小格干脆仰起臉，看著笑吟吟的達子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的

4、。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。,達子和她對看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著。 “下吧！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說道。,達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧。” 小格的心里一熱。但

5、她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……” 達子笑了笑，走開了。,停了一會兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。 她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。,小格有些不好意思了。 她蹲在田埂上做活，一低頭就

6、能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘…… 達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。,他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時候小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件草做的漂亮的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著……她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲： “小格——”,小格重

7、新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。 天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。,小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭。,可是有幾個老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，

8、它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和?！薄鞍グ?，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買不著了……蓑衣好！蓑衣好！” 第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。,這片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。 小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：“達子，你一夜都守在這地里嗎？” “一夜剛好耕完?！?“啊……達子！”,小格想：

9、這土地要讓我一個人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達子，可又不知道說些什么才好……她很想說：雇拖拉機的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣，達子有錢呢——雇拖拉機這點錢，在他看來算不了一回事。 她在靠近他的地邊上做著活兒。,達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！” 小格問：“沒活了再做什么？”

10、 “駕上我的輕騎！”,小格不作聲了。 “你做什么？” “我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么?！?“你編蓑衣吧！” 小格惱恨地看了他一眼。,達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……” “哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。,達子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好

11、研究一下‘信息’……” 小格笑了。 夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。,大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走……走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。 她來到蘆青河灣了。,月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了。 “??！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里說。

12、1984年11月(選自《張煒中短篇小說年編·采樹鰾》，有刪改),題型一：情節(jié)作用分析【典題試做】　(1)從全文角度看，文中畫橫線部分的作用是什么？(3分),【解題流程點撥】?審題意。該題考查情節(jié)作用，注意著眼全文。?明思路。概括本段內(nèi)容，分析其與上下文之間的聯(lián)系。本段主要寫人們談?wù)撍蛞碌暮锰帲袊@無處可以購買蓑衣，后文又寫到達子建議小格編蓑衣。從中可以看出蓑衣蘊含一定商機，為下文做鋪墊。,答案：本段寫人們談?wù)撍蛞?/p>

13、的好處，其作用是引起下文，為達子和小格的進一步交往做鋪墊，為小格接受達子的建議編蓑衣提供了條件。,【構(gòu)建模型】三個角度析出情節(jié)作用　　1.從情節(jié)方面考慮 ①設(shè)置懸念，引起讀者興趣；②照應(yīng)前文；③為下文情節(jié)做鋪墊或埋下伏筆；④推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折；⑤線索，貫穿全文。,2.從人物方面考慮 ①點明人物活動的環(huán)境；②烘托人物性格、心理；③塑造、豐富人物形象，使形象更加豐滿。 3.從主題方面考慮 ①點明或揭示主題

14、；②深化主題；③豐富主題。,【答題模板】 ××情節(jié)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……,題型二：定向情節(jié)概括【典題試做】　 (2)請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程。(3分),【解題流程點撥】第一步：抓住關(guān)鍵句，尤其是表示態(tài)度的關(guān)鍵詞。第二步：同類信息歸納，以免重復(fù)，突出“變化”。,答案：抵觸——感動——欣賞。,【構(gòu)建模型】定向情節(jié)概括三步驟 1.明確概括方向。辨析是從

15、人物角度、情節(jié)角度還是時地轉(zhuǎn)換等角度進行設(shè)問。,2.提煉關(guān)鍵詞語。圍繞設(shè)問角度提煉關(guān)鍵詞，體現(xiàn)出情節(jié)的發(fā)展、變化。 3.組織答案。注意表述角度的一致。,題型三：情節(jié)段落探究【典題試做】　 (3)小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結(jié)合全文，從兩個不同角度談?wù)勀愕目捶ā?8分),【解題流程點撥】分析結(jié)尾特點 結(jié)尾是環(huán)境描寫和心理描寫，寧靜且富有詩意。明確角度 可從形象塑造、主題表達、藝術(shù)手法、結(jié)構(gòu)安排等角度闡釋。,

16、,,分析內(nèi)容 蓑衣草茂盛，暗示達子眼光獨到，與前文及標(biāo)題呼應(yīng)；蓑衣草茂盛，象征美好生活、美好情感、美好人性。組織答案 整合答案，分條作答。,,,答案：①審美意蘊上，使小說充滿詩情畫意。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草，生機勃勃，使小說更具畫面感和意境美，給人留下審美的空間與回味的余地。,②藝術(shù)手法上，所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征了新時期農(nóng)民美好的新生活，象征了小格與達子之間萌發(fā)的美好情感，象征了

17、小格和達子身上具有的人性美。③思想內(nèi)容上，使小說主題得到深化。通過對蓑衣草的贊美，體現(xiàn)出人們對傳統(tǒng)事物的重新認(rèn)識，表現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)村青年對美好生活的渴望與追求。,④情感表現(xiàn)上，將小格的情感表現(xiàn)得更為充分。通過對蓑衣草的贊美，含蓄地表達了小格對達子的佩服、信賴與朦朧的愛意。⑤人物形象上，使小格的形象更加豐滿。小格純樸勤勞而又自尊敏感，結(jié)尾隱含著她對未來美好生活的憧憬，顯示出她樂觀自信的一面。,⑥藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)前文且為讀者留下想象空間。結(jié)

18、尾照應(yīng)小說標(biāo)題，并與前文對蓑衣的多處描寫和達子的編蓑衣的建議形成呼應(yīng)，同時使讀者心中對小格的未來充滿想象。(答出其中任意兩點均可，每點4分),【構(gòu)建模型】 1.分清段落類型和位置。分清段落是某一情節(jié)還是具體描寫，有沒有象征意義。段落處于文章的開頭、中間還是結(jié)尾。 2.明確探究角度。一般從藝術(shù)手法、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容主題等角度展開探究。 3.結(jié)合文本組織答案。,【例2】(2014·浙江卷改編)閱

19、讀下面的文字，完成后面問題。走　　眼王偉鋒 老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。,一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過去，反復(fù)把玩了，淡淡地說：“收著?！?店主心中一喜，禁不住顫聲

20、問：“能收？” 趙老板朗聲道：“能收！”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了10倍。自此，趙老板聲名日隆。 但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。,這天，“珍寶齋”來了個外鄉(xiāng)人。看打扮，像是落難之人。一進店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花。伙計打開盒子，一看，

21、心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。 趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢？”,賣家說：“少說也得這個數(shù)?！闭f著，伸出五根手指。 趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。 賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個數(shù)，免談。”,“收了。給客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道。客人

22、走后，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。 賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進了“云芳齋”的后院?；镉嬤h(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個李老板，不怎么地道??！”,隔天，李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼！” 趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提?！币娳w老板不肯拿

23、出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：“趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個扔貨？”,趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時候。” 這可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽，連伙計都急了，趙老板依舊笑而不答。,李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉媽嵲谌滩蛔×?，說：“老板，您怎么一句話也不說??？莫非咱們真的著了人家的道，收了個贗品？” 趙老板粲然一

24、笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了？”伙計明白過來，,心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！” 趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧！”,一個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都轟動了。 不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋

25、”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個本地人。(本文有刪改),題型四：線索作用賞析【典題試做】　(1)本文的線索是什么，這樣安排有什么好處？(4分)【解題流程點撥】第一步：確定線索。標(biāo)題“走眼”在文中多次出現(xiàn)，并一直推動著情節(jié)發(fā)展，由此可知“走眼”為本文線索。,第二步：從小說要素角度分析以“走眼”為線索的好處。,答案：本文的線索是“走眼”?！白哐邸弊鳛榫€索，貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；以“走眼”為線

26、索，通過趙老板鑒寶“沒有看走眼的”、買玉情節(jié)中看似“走眼”而實際“不走眼”等，表現(xiàn)了趙老板的精通業(yè)務(wù)、為人仗義；以“走眼”為線索，通過情節(jié)的跌宕起伏，有力地突出了誠信、寬厚、與人為善的主旨。,【構(gòu)建模型】 1.小說線索判斷方法 一看內(nèi)容，二看標(biāo)題。具體來說，小說的線索安排一般有以下幾種形式：①以人物為線索；②以事物為線索；③以中心事件為線索；④以空間、時間或人物心理為線索。,2.小說線索安排的作用 (1)線索作用。一

27、般來說，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置小說的線索，一可使小說結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中，二可通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。,(2)雙線概念及作用。 在小說中由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索叫作明線，而未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索叫作暗線。小說明線所敘述的人物故事容易集中，突出，而暗線則能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點。使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。,【答題模板】 1.說明小

28、說的線索。 2.分析線索安排的作用——如何巧妙安排結(jié)構(gòu)，如何揭示主題。 (1)以“××”為線索，通過……情節(jié)來展開故事。,(2)以“××”為線索，從(由)……寫到(引出)……，然后……，最后…… (3)以“××”為線索，開端寫……，發(fā)展寫……，高潮寫……，結(jié)局寫…… (4)作者構(gòu)思文章的思路：時間、地點、心理發(fā)展……,題型五：故事情節(jié)概述【典題試做

29、】　 (2)小說情節(jié)完整，請簡要概括本文生動曲折的故事情節(jié)。(4分),【解題流程點撥】第一步：明確答題指向。概括故事情節(jié)要分步進行，由題干“小說情節(jié)完整”，可明確答題方向，確定按“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的思路概括。第二步，具體組織答案，可以趙老板為敘述角度敘述。按“何人做何事”的格式加以概括。,答案：開端：趙老板鑒賞古玩從不走眼。發(fā)展：趙老板把玩鈞瓷聲名日隆。高潮：李老板嘲諷趙老板買玉走眼。結(jié)局：趙老板沒有走眼，李老板慚愧離開小

30、鎮(zhèn)。,【構(gòu)建模型】概括情節(jié)的三步走 1.尋　就是尋找小說的線索。小說中的線索有事物線索，有對比沖突線索，還有人物心理、情感變化線索。抓住了線索就抓住了情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。,2.理　就是理清小說的結(jié)構(gòu)。可以按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來梳理情節(jié)。 3.抓　就是抓住場面。一般一個場面可以概括為一個情節(jié)。找到場面描寫基本能梳理情節(jié)。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》按林沖活動地點情節(jié)概括為：酒店遇故交，市場買刀尋敵，看管草料場，風(fēng)雪夜山

31、神廟復(fù)仇。理清這些場面，全文的情節(jié)也就清楚了。,【答題模板】 1.概括情節(jié) (1)解題時用“首先—接著—然后—最后”等字樣連接。 (2)用主謂句，以主人公為敘述角度敘述。按“何時何地何人做何事”的格式加以概括。,2.梳理脈絡(luò) 可從情節(jié)角度、人物角度、線索角度以及時間空間角度等幾個方面考慮。,題型六：情節(jié)事件探究【典題試做】　(3)“買玉”這一情節(jié)是本文的主要事件，也是作者著力布局的地方，請對這一情節(jié)加以探

32、究。(6分),【解題流程點撥】第一步：明了情節(jié)的過程和結(jié)果?！百I玉”這一情節(jié)可以概述為“趙老板買玉——趙老板被李老板諷刺走眼——趙老板意不在玉而在盒并沒走眼——趙老板寬容李老板并轟動老街”。,第二步：具體分點探究情節(jié)作用。情節(jié)本身角度 具體考慮這一情節(jié)與上下文的關(guān)系，承上文情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，又為下文結(jié)局做鋪墊。人物角度 集中表現(xiàn)了趙老板技高一籌、與人為善。主旨角度 這一情節(jié)集中體現(xiàn)了趙老板的為人處世，

33、啟示人們做人要誠信、寬厚，與人為善。,,,,藝術(shù)手法角度 歐·亨利筆法，情節(jié)安排既出乎意料又在情理之中，設(shè)置巧妙。答案：從情節(jié)上，“買玉”這一情節(jié)承上文趙老板“聲名日隆”而發(fā)生突轉(zhuǎn)，收玉時對玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)又為后文結(jié)局做了鋪墊，使情節(jié)跌宕起伏。,,從人物形象上，李老板諷刺趙老板走了眼而實際趙老板看到價值在盒，并沒走眼，這一情節(jié)更突出了趙老板的技高一籌，業(yè)務(wù)精湛；情節(jié)后面的對李老板的原諒表現(xiàn)了趙老板與人為善的性格特征

34、。從主旨上，“買玉”這一情節(jié)，趙老板看似走眼而實際并沒走眼，并原諒李老板的不地道，突出了誠信、寬厚、與人為善的主旨。,從藝術(shù)手法上，“買玉”這一情節(jié)使用了“歐·亨利筆法”，情節(jié)設(shè)置巧妙，情節(jié)安排既出乎意料又在情理之中。,【構(gòu)建模型】 1.探究某一情節(jié)作用 (1)答這個情節(jié)跟前后情節(jié)有何關(guān)聯(lián)，是否構(gòu)成一定的波瀾曲折，是否有照應(yīng)鋪墊等。(指向情節(jié)本身),(2)答這個情節(jié)安排是否為塑造人物形象服務(wù)，如刻畫性格，揭示心

35、理等。(指向人物) (3)答這個情節(jié)安排是否有利于表現(xiàn)主題、深化主題、升華主題等。(指向主題) (4)答這個情節(jié)安排是否合乎生活邏輯和藝術(shù)規(guī)律。,2.探究情節(jié)安排合理性 (1)表明觀點(可以肯定也可以否定)。 (2)從文本情節(jié)引述論據(jù)分析。緊密結(jié)合文本，并運用文本中的具體情節(jié)、事件等進行分析，才能得出正確的結(jié)論。,(3)從文本敘事形式分析。從結(jié)構(gòu)的組織、線索的安排、敘事的順序等，明確謀篇布局上的匠心和情節(jié)

36、安排的奇妙之處。 (4)從人物與主題的角度分析。思考情節(jié)安排是否符合人物性格特征和發(fā)展、變化的軌跡，是否切合時代特征和環(huán)境，是否有利于豐富或深化主題。,【答題模板】探究情節(jié)安排 模板一：表述自己的觀點(合理)——從文本情節(jié)引述論據(jù)分析——從文本敘事形式分析——從寫作時代特點、主題的表達、人物形象的塑造分析，闡明自己的觀點。(總—分式),模板二：表述自己的觀點(不合理)——從文本情節(jié)上分析——從文本敘事形式上分析——結(jié)合

37、現(xiàn)實分析，闡明自己的觀點。(總—分—總式),二、散文的結(jié)構(gòu)思路【例3】(2015·山東卷改編)閱讀下面的文字，完成后面問題。四堡雕版馮驥才 ①心里一團如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。,②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建陽一直承擔(dān)著那片大地上文明的傳播。其他幾個雕版中心如汴梁、杭州等，總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰，唯有這“天高皇帝遠(yuǎn)”的建陽從中古一直走到近代。我喜歡建安[注]圖書的民間感。它自始就服務(wù)于平民大眾，

38、也就將先民們的閱讀興趣與審美觀念融入坊間。明代以來，杭州、蘇州，以及相繼崛起的金陵派和徽,派刻印的圖書，一窩蜂地趨向文人之雅致，建安圖書卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。大眾日常消遣的故事、笑話、野史，農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書、藥書、占卜以及專供孩童啟蒙的讀物，都是建安版常年熱銷的圖書。今天看來，這種由民間印坊養(yǎng)育出來的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。,③然而，建安圖書真正的福氣，是它至今還保存著一個雕版印刷之鄉(xiāng)——四堡。中國古代雕版基地大都空

39、無一物，只剩下建安的這個“活化石”。它猶然散發(fā)著書香墨香文明之香嗎？,④四堡身在閩西，肩倚武夷山脈，地遠(yuǎn)天偏，這種地方正是歷史的藏身之處。但現(xiàn)代化法力無邊，近幾年古鎮(zhèn)也熱鬧起來了。不過令我吃驚的是，這里居然還完整地保留著二百年來聲震閩西的印書世家鄒氏的坊間與宅第。大大小小一百四十間房子，組成客家人典型的民居——“九廳十八井”。在四堡，這種房,子都是一半用于生活，一半用于印書。可是，無論陪同我的主人怎樣指指點點地講述，我也無法想象出往日那

40、種奇異又儒雅的景象來。,⑤倘若留意，那又細(xì)又彎高高翹起的檐角，鳥兒一樣輕靈的木雕斗拱，敷彩的磚雕，帶著畫痕的粉墻，還殘存一些歷史的優(yōu)雅。但擠在這老宅子里生活的人們，對此早已視而不見。歷史走得太遠(yuǎn)了，連背影也看不到。高大的墻體全都糟朽，表面剝落，磚塊粉化；地面的磚板至少在半個世紀(jì)前就全被踩碎了；,門窗支離破碎，或者早已不倫不類地更換一新；雜物堆滿所有角落，荒草野蔓糾纏其間。唯一可以見證這里曾是印坊的，是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸。它

41、是由整塊青石雕出，歲月把它磨光。當(dāng)年的印房用它來貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。,⑥生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里，是一種煎熬。特別是電視屏幕上閃現(xiàn)著各種華屋和豪宅的時候，人們會巴望著逃脫出去，切盼現(xiàn)代化早日來到，把它們作為垃圾處理掉。這就是發(fā)明了印刷術(shù)的古國最后一個“活化石”必然的命運么？,⑦應(yīng)該說當(dāng)?shù)剡€是有些有心人的。他們將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館，展示著從四堡收集來的古

42、版古書，以及裁紙、印書、切書、裝訂等種種工具。還將此地雕版的源起、沿革、歷代作坊與相關(guān)人物，都做了調(diào)查和梳理，并在這小展館中略述大概?？墒钱?dāng)我問及現(xiàn)存書版的狀況時，回答竟使我十,分震驚——只有一套完整的書版！難道這塊生育出千千萬萬圖書的沃土已然資源耗盡，貧瘠得連幾套書版也找不出來？ ⑧其實并非如此。直到今天，無孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書古版。四堡人窮，自然就拿它們換錢。文化受到自己主人的輕視才

43、是真正的悲哀。,⑨四堡的雕版印刷肇始何時，仍是一個謎。但它作為建安版的一個產(chǎn)地，自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇。特別是宋代汴京淪落，文化中心南移，印刷業(yè)便在福建西北這一片南國紙張的產(chǎn)地如魚得水地遍地開花。明清兩代，建安圖書覆蓋江南大地，這也正是四堡的極盛時代?？墒堑搅?9世紀(jì)，西方的石印,與鉛印技術(shù)相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落。從大文明的系統(tǒng)上說，中華文明傳承未斷；但在許許多多具體的文化脈絡(luò)上，我們卻常常感受到一種失落！,⑩在龍巖、

44、泉州和廈門，我都刻意去古董店考察建安書版的流散狀況。在四堡見不到的書版，在這些商店里很容易見到。不過一位販子對我說：“你出大價錢也買不到明代的版子了?！蔽蚁嘈潘脑挕Ｊ苤朴诮?jīng)費的拮據(jù)，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影。,?四堡現(xiàn)有的書坊不會堅持太久，殘剩在民間的古版又會很快滅絕。照此說來，最終的結(jié)果是，我們這個曾經(jīng)發(fā)明了印刷術(shù)的古國就不再有“活態(tài)的見證”可言了？ ?那么，誰救四堡呢？(節(jié)選自《癸未手記》，

45、有刪改) 【注】歷史上建安、建陽二縣多次分合。印刷業(yè)興盛時，建陽等地的印刷坊多沿用建安之名。,題型一：句段作用【典題試做】　(1)簡析第②段在文中的作用。(4分),【解題流程點撥】概括內(nèi)容 先簡要概括第②段內(nèi)容分析 結(jié)構(gòu)上分析第②段與上下文的聯(lián)系作用 內(nèi)容上指明與寫作對象的關(guān)系及作者的情感 態(tài)度,,答案：①承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對四堡雕版的介紹。(2分)②寫建安

46、雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格，表達作者對它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景。(2分),【構(gòu)建模型】句段作用答題三角度 1.內(nèi)容角度?？丛摼涠螌懥耸裁磧?nèi)容，對表現(xiàn)主題、抒發(fā)感情等有哪些作用。,2.結(jié)構(gòu)角度?？丛摼涠闻c上下文的聯(lián)系。一般有設(shè)置懸念、做鋪墊、伏筆照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、承上啟下等作用。答題要注意結(jié)合文本具體分析，不可機械照抄。如答“承上啟下”，必須寫出承上解說(或說明，或總結(jié)，或照應(yīng))什

47、么內(nèi)容，引出下文什么內(nèi)容。,3.表達技巧。是否運用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，句段有沒有表達上的特點等。如果特點較突出，既要分析該技巧表情達意的作用，也要注意表達技巧自身的效果。 上述角度有關(guān)涉就要分析歸納，沒有關(guān)涉就不必強答。,【答題模板】 內(nèi)容或主旨或情感方面的作用+結(jié)構(gòu)方面的作用+手法方面的作用,題型二：把握結(jié)構(gòu)思路【典題試做】　(2)文中的五個問句，設(shè)置巧妙。請結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(6分),【解題流程點撥】第一

48、步：找出五個問句，明確五個問句的具體內(nèi)容。第一個問句，表明作者對四堡雕版儒雅景象的期待和進行實地考察的愿望；中間三個問句，表現(xiàn)作者在面對四堡雕版現(xiàn)實窘境時的痛心、無奈與不甘；最后一個問句，表現(xiàn)作者對四堡雕版前途的擔(dān)憂，強烈呼吁對這種文化遺產(chǎn)進行拯救。,第二步：尋求五個句子的內(nèi)在聯(lián)系。五個問句，由滿含期望而痛心、無奈與不甘，呈現(xiàn)出層層遞進的關(guān)系。第三步：設(shè)置五個問句的作用。內(nèi)容上，表現(xiàn)了作者對四堡雕版文化歷史興衰和未來命運的反復(fù)思考與追

49、問，結(jié)構(gòu)上形成文章內(nèi)在有機的文脈，串起全文。,答案：文中五個問句，由滿含期望而痛心、無奈與不甘，再到擔(dān)憂，(2分)相互關(guān)聯(lián)，層層遞進，表現(xiàn)了作者對四堡雕版文化歷史興衰和未來命運的反復(fù)思考與追問，(2分)形成文章內(nèi)在有機的文脈，串起全文。(2分),【構(gòu)建模型】分析文章思路的基本步驟 第一步：整體感知尋情感。整體閱讀文本，把握文章主旨或情感。 第二步：依據(jù)文體理結(jié)構(gòu)。依據(jù)文體特點，理清文章的基本框架結(jié)構(gòu)。一般說來，抒情類作

50、品應(yīng)注意作者的情感變化，如朱自清的《荷塘月色》；敘事類,作品應(yīng)找到文章的組材線索；議論性作品應(yīng)注意作者的觀點態(tài)度。 第三步：借助標(biāo)志理思路。有些文章，為了表達得清晰，使思路流暢、行文自然，往往借助于一些標(biāo)志詞如順連詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞、過渡詞等完成作者的行文流程。另外，總領(lǐng)句、過渡句、呼應(yīng)句、情感句、收束句、反復(fù)句等一般能為劃分文章結(jié)構(gòu)、理清行文思路提供重要參考。,第四步：連綴詞句組答案。把標(biāo)志詞、關(guān)鍵句按照作者在文本中表

51、述的意義內(nèi)容組合起來，就是作者的行文脈絡(luò)，在脈絡(luò)梳理的基礎(chǔ)上，用簡潔、明了的語言加以概述，就是此類題目的答案。,題型三：分析線索及作用【典題試做】　(3)本文的線索是什么？有何作用？(4分),【解題流程點撥】確定線索 “四堡雕版”是本文標(biāo)題，也是作者的寫作對象，它在文中反復(fù)出現(xiàn)，文章正是圍繞“四堡雕版”敘述抒情的，可認(rèn)定為線索。分析作用 結(jié)構(gòu)上主要是串聯(lián)全文材料，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容情感上，借“四堡雕版”的盛衰等表現(xiàn)作者

52、對四堡雕版文化歷史興衰和未來命運的憂慮與思考。,,,答案：四堡雕版。文章以“四堡雕版”為線索，串聯(lián)全文，將四堡雕版文化歷史的盛況、四堡雕版走向衰落的現(xiàn)實及原因以及作者對拯救四堡的呼吁等材料有機連接起來，結(jié)構(gòu)清晰，較好地表現(xiàn)了作者對四堡雕版文化歷史興衰和未來命運的憂慮與思考。,【構(gòu)建模型】散文線索與作用 1.尋找線索的依據(jù) (1)依據(jù)體裁分類和表現(xiàn)手法。 (2)注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索)。,(3)注意文中反復(fù)