《波特奇早期教育方法》--指導(dǎo)卡----語(yǔ)言

1、1《波特奇早期教育方法》指導(dǎo)卡語(yǔ)言（篇幅太長(zhǎng)，我只貼了02歲的）語(yǔ)言1年齡：0–1目標(biāo)：反復(fù)發(fā)同一個(gè)單音方法：1.在孩子耳邊發(fā)單音，開(kāi)始時(shí)聲音大些，然后用溫和的聲音重復(fù)發(fā)音。2.結(jié)合身體或玩具的動(dòng)作，重復(fù)發(fā)單一音，如“呼呼”，“嘟嘟”，“喔喔”。3.如果孩子能重復(fù)發(fā)大人教給他的音，就應(yīng)該夸獎(jiǎng)他，并重復(fù)他發(fā)過(guò)的音。4.如果孩子能模仿發(fā)一個(gè)音，如“媽—媽—”之后，你要立即重復(fù)這個(gè)音，并鼓勵(lì)孩子跟你發(fā)連續(xù)幾次。語(yǔ)言2年齡：0–1目標(biāo)：模仿他人

2、的聲音方法：1.讓孩子配合身體活動(dòng)和游戲動(dòng)作，把聽(tīng)到的“啊—”，“噗—”等聲音發(fā)出來(lái)。2.你發(fā)“啊—”的音，讓孩子跟著發(fā)這個(gè)音。如果孩子發(fā)出了“啊—”的音，你要拍拍手，獎(jiǎng)給他糖果，并說(shuō)：“對(duì)，是`啊`”，以資鼓勵(lì)。然后練習(xí)鼓嘴、吹氣、發(fā)“噗—”的音。3.給孩子發(fā)“啊”、“喔”等母音，每個(gè)母音都發(fā)幾次，發(fā)完后稍等一會(huì)兒就讓孩子反復(fù)模仿。只要他能發(fā)出近似的音，就表?yè)P(yáng)他。4.舉起孩子，抱起孩子，搖晃他，并發(fā)出種種聲音，逗孩子高興。5.用嘴發(fā)一

3、些孩子易懂的音，如“噗—”，“媽—”。6.首先選擇孩子自然發(fā)出的一些音，讓孩子反復(fù)模仿這些音。然后讓他模仿那些不能自然發(fā)出的音。如：a、i、u、ei、e、bu、ba、da、ma語(yǔ)言3年齡：0–1目標(biāo)：模仿姿勢(shì)（如說(shuō)“拜拜”，拍手）方法：1.為了讓孩子模仿你的姿勢(shì)，你把住孩子的手一邊搖晃手，一邊說(shuō)“拜拜”，逐漸減少幫助，及至不用幫助也能自己模仿時(shí)，你要表?yè)P(yáng)他。2.當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)：“不行、不行”時(shí)，同時(shí)要讓孩子看到你在搖頭。3.最初你教孩子如

4、何做動(dòng)作時(shí)，幫助他移動(dòng)雙手和身體，并用話(huà)語(yǔ)告訴他如何做。然后不幫助他做動(dòng)作，先用話(huà)語(yǔ)知道他如何做，如果他能做了就鼓勵(lì)他。最后只指導(dǎo)他如何做，僅說(shuō)：“你也來(lái)做做看”。（此時(shí)不再用話(huà)語(yǔ)告訴他如何做，也不接觸他的身體）。4.如果孩子模仿這些姿勢(shì)，你可以邊說(shuō)：“抱抱”，邊伸出手來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子也伸出手來(lái)表示要抱抱。5.拿一件東西到孩子面前，讓他模仿不要時(shí)搖頭，喜歡時(shí)伸手。語(yǔ)言4年齡：0–1目標(biāo)：用姿態(tài)表示服從簡(jiǎn)單指示方法：1.讓孩子注意方向，以

5、便招手一邊說(shuō)：“到這邊來(lái)”。如果孩子過(guò)來(lái)了，你要說(shuō)：“真棒！好，過(guò)來(lái)了?！庇枰苑Q(chēng)贊。2.此外，讓孩子做以下動(dòng)作：a)大人伸出兩只手，并說(shuō)：“伸出手來(lái)！”34.當(dāng)孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)時(shí)，你最好與孩子的眼神進(jìn)行接觸。語(yǔ)言9年齡：0–1目標(biāo)：用單詞稱(chēng)呼所見(jiàn)物品的名稱(chēng)（用幼兒語(yǔ)言也可以，如“呼呼—”等）方法：1.利用34種孩子見(jiàn)過(guò)的物品或食品（如牛奶、鞋、衣服、玩具等），分別說(shuō)出它們的名稱(chēng)。你可以指著物品問(wèn)孩子它的名稱(chēng)。你把物品藏在屋中，讓孩子找，找到

6、了讓他說(shuō)出物品的名稱(chēng)，只需發(fā)出近似的音就可以。2.當(dāng)孩子身邊照料他時(shí)，要清楚地跟他說(shuō)牛奶、襯衫、鞋、糖果等物品的名稱(chēng)。3.指著孩子的身體各部位，說(shuō)出名稱(chēng)，如：眼睛、鼻子、腳、嘴等，也讓孩子這樣做。4.孩子在接受訓(xùn)練時(shí)說(shuō)出的物品名稱(chēng)，讓他在日常生活中也要使用。當(dāng)孩子伸手要東西時(shí)，你要說(shuō)出物品的名稱(chēng)，并讓孩子復(fù)述。5.利用一些能夠操作或可以移動(dòng)的玩具，把它們藏起來(lái)，然后，再拿出來(lái)，你說(shuō)出玩具的名稱(chēng)。反復(fù)這個(gè)行為，并等待孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。6

7、.選擇孩子喜歡的34件物品，把它們放在孩子面前。只取出一件，讓孩子玩一會(huì)兒。然后，拿另一件物品問(wèn)孩子：“你看這是xx”，再說(shuō)出名稱(chēng)，繼續(xù)多次變換物品，直到孩子能漸漸說(shuō)出這些物品名稱(chēng)為止。語(yǔ)言10年齡：0–1目標(biāo)：應(yīng)答別人的話(huà)音方法：1.你邊做日常家務(wù)，邊與孩子說(shuō)話(huà)說(shuō)出物品、食物及衣服的名稱(chēng)，并說(shuō)明你和孩子在做什么。2.讓孩子看物品和畫(huà)冊(cè)，當(dāng)問(wèn)道：“這是什么？”時(shí)，你給孩子讀畫(huà)冊(cè)上的內(nèi)容。3.讓孩子說(shuō)出正在做的動(dòng)作，如“拜拜”、“嗨”等。

8、4.讓孩子說(shuō)“晚安”“拜拜”。說(shuō)簡(jiǎn)單的寒暄語(yǔ)。5.跟孩子玩耍時(shí)，如果孩子說(shuō)了什么，你要清楚地重復(fù)他的話(huà)，并給予鼓勵(lì)。語(yǔ)言11年齡：1–2目標(biāo)：說(shuō)5個(gè)詞方法：1.孩子掌握詞匯很少時(shí)，常常用一個(gè)詞匯表示不同的意思。鼓勵(lì)孩子盡量多說(shuō)已經(jīng)掌握的詞匯。a.稱(chēng)謂：當(dāng)孩子看見(jiàn)父親，叫“爸爸”時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)，是爸爸”。b.用“的”表示所有。當(dāng)孩子看見(jiàn)父親的物品時(shí)，也會(huì)指著說(shuō)：“爸爸”。這時(shí)你要說(shuō)：“對(duì)，是爸爸的xx。”2.要給孩子示范怎樣使用這些簡(jiǎn)