大班-天氣預報員

1、我是天氣預報員,付盈,一、設計意圖,二、活動目標,三、活動重難點,四、活動準備,五、活動過程,六、活動延伸,說課流程,七、活動特色,一、 設計意圖,本活動選自大班上學期主題三《多彩的秋天》次主題《秋景》里的科學領域教學活動《我是天氣預報員》。新《綱要》中指出“幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。天氣預報是幼兒生活中經(jīng)?？吹降膬?nèi)容，孩子們對此十分好奇，開始關心溫度，關心今天的天氣怎

2、么樣？想要了解各種各樣的天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求，我便設計了《我是天氣預報員》這節(jié)教學活動。,二、活動目標,認知目標：了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關系。能力目標：嘗試用多種方法記錄天氣，學會根據(jù)天氣變化及時增添衣服，能用連貫的語言播報天氣。情感目標：激發(fā)幼兒關注天氣變化，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天關注天氣預報的好習慣。,三、活動重難點,重點：了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關系。難點：嘗試用多種方

3、法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。,四、活動準備,1、提前讓幼兒觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經(jīng)驗。2、ppt課件3、紙、筆每人一份。,五、活動流程,1、互動談話，了解天氣預報中的主要信息。2、認識天氣符號，游戲鞏固。3、了解天氣變化與人們生活的關系，知道天氣預報對我們的幫助。 4、設計天氣預報表，嘗試用多種方法記錄天氣。5、組織幼兒播報天氣。,,1、談話導入，了解天氣預報中的主要信息。,預知天氣的方法,,,,天

4、氣預報主要信息,,2、（1）認識天氣符號 （2）游戲：看天氣做動作。 （如出示晴天，幼兒做出跑步、跳繩等動作； 出示雨天，幼兒做出打傘動作……）,,,3、了解天氣變化與人們生活的關系，知道天氣預報對我們的幫助。,天氣變化做準備,,天氣預報和我們生活密切相關,,4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方法記錄天氣（提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風向等氣象元素設計齊全）,記錄表,,五、組織幼兒播報天

5、氣分組討論，請每一組幼兒派代表充當天氣預報員，報出當天的天氣情況。,六、活動延伸,1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預報員”的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。,七、教學特色,本次活動中，為更好的激發(fā)幼兒興趣，設計游戲和科學活動有機結(jié)合；通過設計天氣預報表，記錄天氣，培養(yǎng)幼兒的科學記錄能力；通過組織幼兒播報天氣，培養(yǎng)組內(nèi)團結(jié)合作能力和鍛煉幼兒流暢