教育研究方法#-形成性測驗三【占10%】-國開（江蘇）00936-參考資料

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2、研究變量的四種類型分別是()。A.稱名變量、順序變量、等距變量和等比變量B.稱名變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量C.稱名變量、順序變量、等距變量和隨機變量D.離散變量、順序變量、等距變量和等比變量正確答案是：稱名變量、順序變量、等距變量和等比變量第2題下列說法中錯誤的是()。A.教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B.統(tǒng)計方法是教育科學研究的重要工具方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過激

3、，但是基本上是正確的C.定性研究方法(例如，深度訪談法、參與觀察法等)也要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進行相應的統(tǒng)計分析D.對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結果，稱為研究結果的定量描述正確答案是：統(tǒng)計方法是教育科學研究的重要工具方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的第3題下列說法中正確的是()。A.有相關一定有因果，兩個存在相關關系的事物，一定存在因果關系

4、B.相關關系與數(shù)學中函數(shù)與自變量關系的沒有區(qū)別C.對相關關系，至少有這樣兩種情況:變量X是變量Y的原因(或結果)或X與Y都是其它變量的結果D.相關的概念指兩種變量之間的關系或聯(lián)系程度，它表達的是一種精確、穩(wěn)定的變化關系正確答案是：對相關關系，至少有這樣兩種情況:變量X是變量Y的原因(或結果)或X與Y都是其它變量的結果第4題下列說法中錯誤的是()。A.自由度是反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個數(shù)，即誤差(XX)的個數(shù)B.差異量越大，表示數(shù)據(jù)分布的

5、范圍越廣.越不集中差異量越小，表示數(shù)據(jù)分布得越集中，變動范圍越小C.總體方差和總體標準差基本上等于樣本方差和樣本標準差D.用量化方式描述一組數(shù)據(jù)的全貌，僅用集中量數(shù)來描述是不夠的。因為集中量數(shù)僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型情況，而事實上，數(shù)據(jù)具有變異性，即它們并不都等于同一個值，而是分散、變化的正確答案是：方差的顯著性檢驗相關系數(shù)的顯著性檢驗基數(shù)資料的顯著性檢驗第10題非參數(shù)檢驗與參數(shù)檢驗相比，其特點主要有（）。A.一般不需要嚴格的前

6、提假設B.適用于小樣本、計算簡單C.特別適用于順序資料D.能充分利用數(shù)據(jù)資料的全部信息正確答案是：一般不需要嚴格的前提假設特別適用于順序資料適用于小樣本、計算簡單第11題第三部分判斷題（請選擇你認為正確的選項，有且只有一個正確答案）加權算術平均數(shù)是具有不同比重的數(shù)據(jù)(或平均數(shù))的算術平均數(shù)。比重也稱為權重，數(shù)據(jù)的權重反映了該變量在總體中的相對重要性，每種變量的權正的確定與一定的理論經(jīng)驗或變量在總體中的比重有關。對錯正確的答案是“錯”。第

7、12題相關系數(shù)r的數(shù)值范圍介于士1之間。“”號表示變化方向一致，即正相關，“”號表示變化方向相反，即負相關。相關系數(shù)的絕對值大小表示兩種變量之間的密切程度.或相關的程度，其取值不同，表示相關程度不同。對錯正確的答案是“錯”。第13題積差相關又稱積矩相關，當兩種變批都是正態(tài)連續(xù)變量，而且兩者之間存在線性關系表示兩種變量之間的相關關系用積差相關。對錯正確的答案是“錯”。第14題當遇到順序變批、相應的數(shù)據(jù)總體不是正態(tài)分布、而且抽樣的樣本容量小