新南幼兒園課程實(shí)施方案

1、1新南幼兒園課程實(shí)施方案新南幼兒園課程實(shí)施方案前言《上海市學(xué)前教育課程指南》以及相關(guān)的活動(dòng)教材是依據(jù)《上海市學(xué)前教育綱要》精神，結(jié)合上海地區(qū)的特點(diǎn)而制定的課程方案，其匯聚了眾多專家的教育智慧，綜合了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外最新的教育理念，是國(guó)家教育方針在學(xué)前教育階段的體現(xiàn)，也是上海地區(qū)幼兒園保教工作的行動(dòng)指南。為了使新課程的理念和目標(biāo)得到真正地落實(shí)，我園結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況、師資隊(duì)伍和幼兒的特點(diǎn)，在課程設(shè)置、實(shí)施、評(píng)價(jià)、保障等方面進(jìn)行了因地制宜地園本

2、化設(shè)計(jì)，以園為本、立足發(fā)展，發(fā)揮教師在課程建設(shè)上的積極性和創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)新課程以民主為原則的課程管理思想。課程園本化實(shí)施的過(guò)程是以堅(jiān)持新課程的理念和目標(biāo)為前提，體現(xiàn)創(chuàng)新性、可操作性的實(shí)施過(guò)程，是一個(gè)逐步完善和穩(wěn)步發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，提升教師專業(yè)化水平，提高幼兒園辦園質(zhì)量的過(guò)程。一、課程背景：一、課程背景：（一）基本情況：（一）基本情況：1、辦園情況我們新南幼兒園建立于2010年9月。是一所全新的公辦全日制園所，辦園

3、規(guī)模為12班。按今年9月招生情況，現(xiàn)為11班，分別是5個(gè)小班，4個(gè)中班，2個(gè)大班。其中，小班為我園招生學(xué)區(qū)的幼兒，滿足了本學(xué)區(qū)家長(zhǎng)的需求。中大班除學(xué)區(qū)幼兒外，還有一部分為民辦幼兒園和非法幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，因教師人員有限，故無(wú)法滿足更多想要進(jìn)入我園的幼兒家長(zhǎng)需求。2、園舍情況全園總占地面積為6600平方，生均23.4平方米。建筑面積為5059平方，生均17.94平方米?；顒?dòng)場(chǎng)地為2512(2046塑膠466水泥地)平方米，生均8.91平方米

4、。綠化面積為2300平方米，生均8.16平方米。在硬件設(shè)施方面，幼兒園根據(jù)本園實(shí)際，為幼兒創(chuàng)設(shè)了樂(lè)書吧、樂(lè)陶吧、建構(gòu)室、探索室等專用活動(dòng)室。在戶外專門設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了戲水池、沙、石池、泥巴搭建臺(tái)等。開園至今，家長(zhǎng)對(duì)園硬件設(shè)施的創(chuàng)設(shè)，表示滿意和認(rèn)可。3情達(dá)80%；幼兒活動(dòng)大肌肉發(fā)展較好。自理能力相對(duì)較強(qiáng)；幼兒知識(shí)面窄，創(chuàng)造力和想象力較欠缺；上，有機(jī)整合建構(gòu)游戲特色，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。師情教師隊(duì)伍年輕化，是一支朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，可塑性強(qiáng)。好學(xué)認(rèn)

5、真，積極要求上進(jìn)，有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心。大多為職初新教師，骨干教師嚴(yán)重匱乏，非幼教占一定比例，教師專業(yè)水平不強(qiáng)，課程設(shè)計(jì)與建設(shè)能力、科研能力都比較欠缺。調(diào)動(dòng)教師主觀上的學(xué)習(xí)積極性、思想能動(dòng)性和工作責(zé)任心，提高專業(yè)技能和教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。行政新成立的班子，年齡結(jié)構(gòu)合理，工作認(rèn)真踏實(shí)，新老搭配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。園級(jí)班子新手多，整體實(shí)力待加強(qiáng)。新園剛建立，班子成員來(lái)自各單位，三位今年剛上任管理工作，屬于管理新手，理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有待

6、學(xué)習(xí)提高。推進(jìn)班子建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樹立管理和責(zé)任意識(shí)，提高管理能力，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的風(fēng)格，建立完善管理機(jī)制，強(qiáng)化科學(xué)管理、分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取的和諧工作氛圍。家長(zhǎng)家長(zhǎng)來(lái)自五湖四海，資源比較豐富；家委會(huì)參與活動(dòng)，參與管理的積極性較高。家長(zhǎng)需求種類多，教育觀念有偏差，重視的是知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，忽視的是對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，正確的家庭教育觀有待提高。充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源的優(yōu)勢(shì)，豐富課程資源；拓展家委會(huì)功能