新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊單元說課稿全冊

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊單元說課稿全冊一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元說課稿數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)教材解讀：本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)

2、數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可。課標(biāo)要求：會用數(shù)表示物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流教學(xué)目標(biāo)：1、在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗與人合作交流的快樂。3、助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、充分利用材料資源，滲透思品教育。教學(xué)重、難點：1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。2、

3、用多種形式，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。3、引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂及要求。學(xué)情分析：一年級的孩子對學(xué)習(xí)有好奇感，卻很難做到專心聽講，獨立完成作業(yè)注意力不集中，情緒變化無常，容易疲倦；行為動搖不定，不善于控制，容易沖動和特別敏感。他們好奇、好動、喜歡模仿，并且有直觀、具體、形象等思維特點。1使學(xué)生通過操作初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2使學(xué)生通過觀察操作初步感知“長”“短”

4、“高”“矮”的含義，學(xué)會比較物體長短高矮的方法。3使學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、語言表述的能力及互助合作精神。4感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：1.使學(xué)生通過操作，學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2.使學(xué)生通過觀察、操作，學(xué)會比較物體長短、高矮的方法。教學(xué)難點：使學(xué)生通過操作，學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。教學(xué)實施策略：本單元的教學(xué)內(nèi)容來自學(xué)生熟悉的日常生活。大

5、多數(shù)學(xué)生對本單元所涉及到的知識都有了不同程度的體驗和認(rèn)識。在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：1創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，“多少”、“長短”、“高矮”的比較，都不是純粹的知識性學(xué)習(xí)，而是學(xué)生的一種體驗性活動，它包含了豐富的過程性學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生都能通過“做一做”、“比一比”、“說一說”等形式，在活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2、注意培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)是課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的一種重