8號—《小小竹排畫中游》

1、小小竹排畫中游小小竹排畫中游說課稿說課稿一、說教材一、說教材老師同學們大家好，我是來自營口職業(yè)技術學院特師分院07初教1班的8號李姣，今天我說課的內容是人教版小學語文第一冊第二單元課文部分的第三篇寫景課文《小小竹排畫中游》。這一單元主要介紹了我國大江南北的秀麗河山，風土人情，意在于培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。圍繞這一主題本單元安排了五篇文章，分別是：《畫》、《四季》、《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹》，《小

2、小竹排畫中游》是一篇優(yōu)美的寫景詩歌。該篇位于整冊書的第二單元，短短三句，描繪了風景秀美，物產豐富的江南水鄉(xiāng)。講的是江南水鄉(xiāng)的一個小男孩撐著小竹排順流而下，觀賞兩岸美麗風光，如同在畫中游。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達了十分歡快的心情。課文中對兩岸樹木、禾苗的描述，包含著贊美的感情。這篇課文是學生第三次接觸課文，所以教給學生學習課文的方法是至關重要的，他關系到以后課文的學習，所以教師必須精心引導，融讀與方法于一體。根據課程標準：

3、根據課程標準：立足每一位學生的發(fā)展，著眼于新課程三維目標的實現，結合本教材的特點和學生實際我確定教學目標如下：（一）、知識與能力1理解課文內容知道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛江南熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、用自己的方式認識12個生字認識三個偏旁。3、能夠正確流利地朗讀課文。(二)、過程與方法1、利用多媒體課件，引導學生結合看圖，聯系生活實際，反復誦讀，在讀中感悟，讀中理解，讀讀畫畫，理解課文。2、在指導學生認記字形時應鼓勵學生用自己的方式記

4、住字形有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。(三)、情感、態(tài)度、價值觀《小小竹排畫中游》是一首詩歌學生喜歡讀通過各種形式的讀和背讓學生體會到江南的美麗激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、積極倡導自主、合作的學習方式。（引導學生自主學習、自主探索學習生字的方法，充分發(fā)揮教師的主導，學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學生字的能力。）3、充分發(fā)揮學生各種感官的作用。（本文是一首詩歌詩句節(jié)奏鮮明，利于學生朗讀。因此，教學中可以采用“關注興趣，創(chuàng)設情境”的教學策略來激

5、發(fā)學生學習的積極性。通過各種形式引導學生讀和背讓他們體會到江南的美麗激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。）三、說學法三、說學法根據學法指導自主性和差異性原則，讓學生在“讀一讀議一議說一說寫一寫”的學習過程中，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，使學生掌握知識，學會求知的方法。四、說理論依據四、說理論依據根據《小學課程標準》中寫到的，低年段學生初步感受到漢字的形體美，能借助漢語拼音認讀漢字，在閱讀中積累詞語。一年級學生經過一個階段的學