五年級(jí)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)小論文[1] 很多很多的小論文

1、1編號(hào)：編號(hào)：001001換句話說(shuō)馬塘鎮(zhèn)潮橋小學(xué)五0一班任一鳴指導(dǎo)老師：陳志剛[題目1]4本日記本和8本練習(xí)本的價(jià)錢相等。小明買3本日記本和5本練習(xí)本，共用去4.4元。日記本和練習(xí)本的單價(jià)各是多少元？這道題我是這樣想的：把“4本日記本和8本練習(xí)本價(jià)錢相等”換句話說(shuō)，就是“1本日記本和2本練習(xí)本價(jià)錢相等”；再把它換句話說(shuō)，就是“3本日記本和6本練習(xí)本價(jià)錢相等”，也就是說(shuō)“3本日記本可以換成6本練習(xí)本”。題目中的第二個(gè)條件“買3本日記本和5

2、本練習(xí)本，共用去4.4元”，換句話說(shuō)就是“買6本練習(xí)本和5本練習(xí)本，共用去4.4元”。這樣就可以先算出每本練習(xí)本的價(jià)錢是：4.4（65）=0.4（元）從而求出日記本的單價(jià)是：0.42=0.8（元）。聯(lián)系以前做過(guò)的一些題目，我又想，有些題中的已知條件可以用多種方法來(lái)說(shuō)，解題時(shí)，把它換句話來(lái)說(shuō)，可以使題目中的已知條件更加直接，數(shù)量關(guān)系更加一目了然，也就方便我們找到解題方法。我把這個(gè)想法告訴陳老師，陳老師肯定了我的想法，還告訴我：“這就是轉(zhuǎn)化

3、的方法，轉(zhuǎn)化就是把要解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成已經(jīng)會(huì)解決的問(wèn)題?！标惱蠋熡纸o我出了一道題目：[題目2]一個(gè)兩位小數(shù)，去掉小數(shù)點(diǎn)后比原來(lái)的數(shù)大53.46。這個(gè)兩位小數(shù)是多少？我想：把“一個(gè)兩位小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)”換句話說(shuō)就是“把這個(gè)兩位小數(shù)擴(kuò)大100倍，得到一個(gè)新數(shù)”。再想把原來(lái)的數(shù)看作1倍，新數(shù)就是100倍，又可以把“去掉小數(shù)點(diǎn)后比原來(lái)的數(shù)大53.46”換句話說(shuō)成“原數(shù)的99倍等于53.46”。這樣要解決的問(wèn)題就可以轉(zhuǎn)化成：“一個(gè)數(shù)的99倍是53.4

4、6，求這個(gè)數(shù)?！?3.46（1001）=0.54解題時(shí)，把已知條件“換句話說(shuō)”，還真能化難為易！最后，陳老師又給我出了一道題目：兩個(gè)數(shù)相除的商是21，余數(shù)是3。如果把被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)相加，它們的和是225。被除數(shù)、除數(shù)各是多少？同學(xué)們，我們一起來(lái)試試吧！編號(hào)：編號(hào)：003003肉價(jià)表里的數(shù)學(xué)知識(shí)肉價(jià)表里的數(shù)學(xué)知識(shí)馬塘鎮(zhèn)潮橋小學(xué)五0一班施鵬飛指導(dǎo)老師陳志剛爺爺是潮橋街上開(kāi)肉鋪伙里有名的“神算”。今天是星期日，我早早起床，想隨爺爺一起

5、去肉鋪，實(shí)地考察考察?！笆├习?，來(lái)點(diǎn)兒精肉，做餡兒的，半斤多就行?！?的還?。课业男?7碼，媽媽的鞋是24碼。我奇怪地問(wèn)媽媽：“媽媽，這鞋上的數(shù)字是不是印錯(cuò)了，怎么你的鞋比我的還小，我的是37，你的怎么只有24？”媽媽和營(yíng)業(yè)員一聽(tīng)，笑了起來(lái)。營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)：“小朋友，鞋上的數(shù)字沒(méi)錯(cuò)，是你理解錯(cuò)了。你的鞋標(biāo)的是多少‘碼’，而你媽媽的鞋標(biāo)的卻是多少‘公分’。”“那我的鞋是多少公分？”營(yíng)業(yè)員阿姨笑著說(shuō)：“你自己算呀，你把你的鞋碼加10，然后再

6、除以2就得出你的鞋是多少公分了?！蔽宜懔怂悖?3710)2＝23.5?！拔抑懒耍业男?3.5公分。”營(yíng)業(yè)員阿姨和媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。在回家的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“原來(lái)生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，連買鞋也要用到數(shù)學(xué)。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)呀！只要善于觀察生活，你就會(huì)有更多的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)?！本幪?hào)：號(hào)：032巧用假巧用假設(shè)法解決法解決問(wèn)題問(wèn)題如東縣飲泉小學(xué)502班鄭佳鑫指導(dǎo)老師王愛(ài)霞我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向很好，素有“數(shù)學(xué)小神童”之稱，我也常常引以為豪。這天，

7、我要去看電影，爸爸不同意，兩人爭(zhēng)執(zhí)很久，最后爸爸說(shuō)：“好，如果解決了我的問(wèn)題，我就同意你去看電影！”我想：為了看電影，花費(fèi)點(diǎn)腦細(xì)胞，值！何況我的成績(jī)很好，隨爸爸什么問(wèn)題，我解決的可能性還是很大的。于是，我信心十足地說(shuō)：“請(qǐng)出題！”題目是這樣的，一輛貨車去山里運(yùn)礦石，晴天每天可運(yùn)20次，雨天每天可運(yùn)12次，它一共運(yùn)了112次，平均每天運(yùn)14次。這幾天中有幾天晴天，幾天雨天？我思索片刻，根據(jù)平均每天運(yùn)14次，運(yùn)了112次，可以列式11214

8、=8（天），算出運(yùn)了8天，假如這8天全是晴天，就能運(yùn)208＝160（次），比原來(lái)112次多運(yùn)了160－112＝48（次），晴天多一天，就多運(yùn)20－12＝8（次），一共多運(yùn)了48次，就有488＝6（天）雨天被當(dāng)成了晴天，實(shí)際晴天就有8－6＝2（天）。我又驗(yàn)證了一下：202126＝112（次）。于是，我把思路講給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了直點(diǎn)頭。我得意地說(shuō)：“假如全是雨天我也會(huì)做：[112－12（1124）]（20－12）＝2（天），這是晴天天數(shù)，雨

9、天用1124－2＝6（天）”。爸爸看到我的思路如此清晰，臉上掛滿了笑容，我見(jiàn)此情景撒腿就向電影院跑去。編號(hào)：號(hào)：039不同的不同的題目不同的解法不同的解法苴鎮(zhèn)德耀小學(xué)502班張璐超指導(dǎo)教師：金鐵梅今天，老師給我們出了一道練習(xí)題：一張長(zhǎng)方形紅紙，長(zhǎng)100厘米，寬60厘米，要把它做成底是20厘米，高是15厘米的直角三角形小紅旗，最多可以做多少面？我畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖，很快就理解了題目的意思。要求最多可以做多少面，就是想這張長(zhǎng)方形紙最多可以