知識表征的相關(guān)史料

1、知識表征的相關(guān)史料伸興泉。重慶三缺醫(yī)藥高等專科學(xué)位重慶萬州404200陽要]文章從知識提取與知識農(nóng)征的關(guān)系、知識農(nóng)征的方式以及知識農(nóng)征的深度三個方面對知識農(nóng)征的研究進行了較為系統(tǒng)的梳理并分析和探討了現(xiàn)存的問趣和今后的研究方向旨在為u的研究提供娟的忠路和視角。民鍵詞]農(nóng)往知識農(nóng)征何趟解決1引言表征是現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的核心概念之一。對于什么是表征心理學(xué)家有各種不同界說?！啊罢J(rèn)為表征是一種能把某些實體或某類情息寢達(dá)清楚的形式化系統(tǒng)以且該系統(tǒng)如何

2、行使其職能的若干規(guī)則。G““認(rèn)為I!息j，級或表達(dá)的方式稱為對這種情息的表征。黃希臣認(rèn)為表征j王指代裂、象征或表示另一事物的某種東菌。其實寢征是一種能夠代表和傳遞某種借息的內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)亦稱知識寢征。認(rèn)知心理學(xué)家商費認(rèn)為“表征包含了兩個方面的含義晴息和對倩息的加工“也就是說，既可以把表征理解為一種認(rèn)知活動過相即人們?nèi)绾卧诖竽X中注構(gòu)組合表示當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識這是寢征的動態(tài)含義，也可時把寢征理解為認(rèn)知活動的結(jié)果即知識或18息呈陽什么樣的形式儲存在

3、大腦中的這是表征的靜態(tài)含義因此表征既是過程與結(jié)果的統(tǒng)一也是動態(tài)與靜態(tài)的統(tǒng)一認(rèn)知心理學(xué)英子知識寢征的研究傾向子果用表征的靜態(tài)含義認(rèn)為知懼表征即知識在頭腦中的儲存方式，主要指認(rèn)知活動的結(jié)果2知識表征的研究現(xiàn)杖2.1知識提取與知識農(nóng)征關(guān)系的研究人的頭腦中到底能儲存多少知識夜才干這個問姐，目前尚無定論。一假來說心理學(xué)家傾向子認(rèn)為人腦中儲存的知識的斂量可能是無窮的而知識儲存的時間也可能是無窮的。回憶知歸劇ul曼實際上是知識的提取過程認(rèn)知心理學(xué)家在

4、研究知識提政時嚴(yán)格臣分7知識的可得性和可及性。可得位是指自息是否真正地存儲子長時記憶之中可且性是指如何使存儲的情息能夠被容易地提取出來?！?，町等人通過研究表明即使是多年前學(xué)習(xí)的知識也是可得的提取過程中真正的困難是如何使選些知識變?yōu)榭傻┑哪俊Ｓ绊懼R提取的因景比較多如所罪取的回憶方式回憶時的情填回憶者的心理狀態(tài)、知識的表征方式等。EndelTutvng和，，，，，Pearlsme等通過研究寢明線策回憶的成績要遠(yuǎn)優(yōu)于臼囪回憶。有人讓16佳混

5、水員在岸上就水中進行學(xué)習(xí)隨后進行測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)習(xí)時的環(huán)填與提取時的環(huán)1竟一效時提取的效果更好2.2知識表征方式的研究認(rèn)知心理學(xué)將知識分為陳述性知識和程序性知識兩大類陳述性知識是個體對有關(guān)客觀環(huán)1冕的事實且其背景與關(guān)系的知tq程序性知識是關(guān)于人怎棕做事的知識包括動作技能和智慧技能程序性知識主要以產(chǎn)生式及產(chǎn)生式系統(tǒng)的形式表征在表征方式中命植寢8t產(chǎn)生式屬于知識的基本寢征形式而命姐網(wǎng)絡(luò)圖式產(chǎn)生式系統(tǒng)則是知識經(jīng)過組織之后的表征形式屬于知識的綜

6、合表征形式2.2.1命姐與命也網(wǎng)絡(luò)命姐是指具有內(nèi)在聯(lián)系的兩個或兩個以上的概念之間組合而構(gòu)成的事實一個命姐大敖與我們頭腦中的一個觀點相當(dāng)。例如煙語氫氣和氧氣1不是命植因為它只是列舉了兩種物質(zhì):而“氫氣與氯氣反應(yīng)生成水“則是命恒因為它表述了一個事實。麥科恩和拉特克利夫通過對簡單段:畜語義加工進行研究證明了人是通過命姐來表征和加工僧息的。交德森和鮑爾等人的研究同樣表明人是網(wǎng)命姬的形式儲存曹語情息的。貯存在人腦中的各種命應(yīng)知識并非孤立地存放在那

7、里其中分享同一主姬的若干命槌會發(fā)生擱互聯(lián)系形成命姐網(wǎng)絡(luò)。命植之間產(chǎn)生聯(lián)系形成命姬網(wǎng)絡(luò)不僅可時節(jié)約儲存主間還可以促逃惟論?？屏炙购兔哿謱θ藘Υ娓鞣N動物且其特征的方式進行了研究提出了層次語義網(wǎng)絡(luò)槐型。果網(wǎng)這種儲存方式啟免了事物的共性儲存子具體的事物主中從而極大地節(jié)約7儲存主間2.2.2表象表象是曾經(jīng)感知過的事物的形象在人腦中的反映在認(rèn)知u理學(xué)中，表像的含義很廣，它既指人腦中的形像或圖像這種相對特殊的u理活動，也指在人腦中敘極進行回憶或?qū)χ鏖g

8、關(guān)系寢征的非言語思維活動。例如在回憶實驗儀器時頭腦中浮現(xiàn)出有關(guān)的儀器的形愈在短迷糊質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)時，頭腦中出現(xiàn)相關(guān)的結(jié)構(gòu)模型在進行實驗銀作時頭腦中浮現(xiàn)具體的懾作為法在些表征過程均使用了表像表征。2.2.3圖式命植寢!(i事是知識表征的“基本單位但它們對較大的有多層次重疊組織的知識難以民擇。量然目前對圖式定義的民輯各異但其一極涵義故大多擬心理學(xué)家所認(rèn)同即回式是指人腦中有組織的知識結(jié)構(gòu)它涉及人對某一范疇的事物的典型特征及關(guān)系的抽象是一種包含了

9、客觀環(huán)煽和事件等一很簡息的知識結(jié)構(gòu)。在一個圖式中既可能包含命題命恒網(wǎng)絡(luò)等寢征形式也可能包含表象表征甚至還可能包含有小的圖式。2.2.4產(chǎn)生式與產(chǎn)生式系統(tǒng)產(chǎn)生式實際上是一種條件行動1規(guī)則囪如果“和“那么叫兩部分組成。如果1部分指明了規(guī)則運用的條件“那么叫部分則說明了何合條件時所產(chǎn)生或潑，百的行為。許多技能依靠單個的產(chǎn)生式規(guī)則無法完成此時得要將多種產(chǎn)生式姐則組織起來當(dāng)一個嚴(yán)生式的輸出能夠成為另個產(chǎn)生式的輸入時，這兩個產(chǎn)生式就可能建立起相互聯(lián)

10、系，當(dāng)多種產(chǎn)生式之間形成個有組織的目標(biāo)層級的監(jiān)體，便形成了產(chǎn)生式系統(tǒng)3小結(jié)目前，關(guān)于知識褒征的研究還處子理論建構(gòu)階段，主要集中子知識提取與知識褒征的關(guān)系知識表征的方式以及知識寢征的深度等方面有關(guān)知識表征在學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究相對較少也許以后的研究可以向這方向進行參考文獻fI]黃希庭簡明u理學(xué)伴典[M).合肥安級人民出版社2(1[2]撲鼻認(rèn)知u理學(xué)[M]南京江蘇人民出版社卻l7:14知識表征的相關(guān)史料伸興泉。重慶三缺醫(yī)藥高等?？茖W(xué)位重慶萬

11、州404200陽要]文章從知識提取與知識農(nóng)征的關(guān)系、知識農(nóng)征的方式以及知識農(nóng)征的深度三個方面對知識農(nóng)征的研究進行了較為系統(tǒng)的梳理并分析和探討了現(xiàn)存的問趣和今后的研究方向旨在為u的研究提供娟的忠路和視角。民鍵詞]農(nóng)往知識農(nóng)征何趟解決1引言表征是現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的核心概念之一。對于什么是表征心理學(xué)家有各種不同界說?！啊罢J(rèn)為表征是一種能把某些實體或某類情息寢達(dá)清楚的形式化系統(tǒng)以且該系統(tǒng)如何行使其職能的若干規(guī)則。G““認(rèn)為I!息j，級或表達(dá)的方式

12、稱為對這種情息的表征。黃希臣認(rèn)為表征j王指代裂、象征或表示另一事物的某種東菌。其實寢征是一種能夠代表和傳遞某種借息的內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)亦稱知識寢征。認(rèn)知心理學(xué)家商費認(rèn)為“表征包含了兩個方面的含義晴息和對倩息的加工“也就是說，既可以把表征理解為一種認(rèn)知活動過相即人們?nèi)绾卧诖竽X中注構(gòu)組合表示當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識這是寢征的動態(tài)含義，也可時把寢征理解為認(rèn)知活動的結(jié)果即知識或18息呈陽什么樣的形式儲存在大腦中的這是表征的靜態(tài)含義因此表征既是過程與結(jié)果的統(tǒng)一也

13、是動態(tài)與靜態(tài)的統(tǒng)一認(rèn)知心理學(xué)英子知識寢征的研究傾向子果用表征的靜態(tài)含義認(rèn)為知懼表征即知識在頭腦中的儲存方式，主要指認(rèn)知活動的結(jié)果2知識表征的研究現(xiàn)杖2.1知識提取與知識農(nóng)征關(guān)系的研究人的頭腦中到底能儲存多少知識夜才干這個問姐，目前尚無定論。一假來說心理學(xué)家傾向子認(rèn)為人腦中儲存的知識的斂量可能是無窮的而知識儲存的時間也可能是無窮的?；貞浿獨w劇ul曼實際上是知識的提取過程認(rèn)知心理學(xué)家在研究知識提政時嚴(yán)格臣分7知識的可得性和可及性?？傻梦皇侵?/p>

14、自息是否真正地存儲子長時記憶之中可且性是指如何使存儲的情息能夠被容易地提取出來?！?，町等人通過研究表明即使是多年前學(xué)習(xí)的知識也是可得的提取過程中真正的困難是如何使選些知識變?yōu)榭傻┑哪俊Ｓ绊懼R提取的因景比較多如所罪取的回憶方式回憶時的情填回憶者的心理狀態(tài)、知識的表征方式等。EndelTutvng和，，，，，Pearlsme等通過研究寢明線策回憶的成績要遠(yuǎn)優(yōu)于臼囪回憶。有人讓16佳混水員在岸上就水中進行學(xué)習(xí)隨后進行測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)習(xí)時的環(huán)

15、填與提取時的環(huán)1竟一效時提取的效果更好2.2知識表征方式的研究認(rèn)知心理學(xué)將知識分為陳述性知識和程序性知識兩大類陳述性知識是個體對有關(guān)客觀環(huán)1冕的事實且其背景與關(guān)系的知tq程序性知識是關(guān)于人怎棕做事的知識包括動作技能和智慧技能程序性知識主要以產(chǎn)生式及產(chǎn)生式系統(tǒng)的形式表征在表征方式中命植寢8t產(chǎn)生式屬于知識的基本寢征形式而命姐網(wǎng)絡(luò)圖式產(chǎn)生式系統(tǒng)則是知識經(jīng)過組織之后的表征形式屬于知識的綜合表征形式2.2.1命姐與命也網(wǎng)絡(luò)命姐是指具有內(nèi)在聯(lián)系的

16、兩個或兩個以上的概念之間組合而構(gòu)成的事實一個命姐大敖與我們頭腦中的一個觀點相當(dāng)。例如煙語氫氣和氧氣1不是命植因為它只是列舉了兩種物質(zhì):而“氫氣與氯氣反應(yīng)生成水“則是命恒因為它表述了一個事實。麥科恩和拉特克利夫通過對簡單段:畜語義加工進行研究證明了人是通過命姐來表征和加工僧息的。交德森和鮑爾等人的研究同樣表明人是網(wǎng)命姬的形式儲存曹語情息的。貯存在人腦中的各種命應(yīng)知識并非孤立地存放在那里其中分享同一主姬的若干命槌會發(fā)生擱互聯(lián)系形成命姐網(wǎng)絡(luò)。

17、命植之間產(chǎn)生聯(lián)系形成命姬網(wǎng)絡(luò)不僅可時節(jié)約儲存主間還可以促逃惟論。科林斯和蜜林對人儲存各種動物且其特征的方式進行了研究提出了層次語義網(wǎng)絡(luò)槐型。果網(wǎng)這種儲存方式啟免了事物的共性儲存子具體的事物主中從而極大地節(jié)約7儲存主間2.2.2表象表象是曾經(jīng)感知過的事物的形象在人腦中的反映在認(rèn)知u理學(xué)中，表像的含義很廣，它既指人腦中的形像或圖像這種相對特殊的u理活動，也指在人腦中敘極進行回憶或?qū)χ鏖g關(guān)系寢征的非言語思維活動。例如在回憶實驗儀器時頭腦中浮現(xiàn)

18、出有關(guān)的儀器的形愈在短迷糊質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)時，頭腦中出現(xiàn)相關(guān)的結(jié)構(gòu)模型在進行實驗銀作時頭腦中浮現(xiàn)具體的懾作為法在些表征過程均使用了表像表征。2.2.3圖式命植寢!(i事是知識表征的“基本單位但它們對較大的有多層次重疊組織的知識難以民擇。量然目前對圖式定義的民輯各異但其一極涵義故大多擬心理學(xué)家所認(rèn)同即回式是指人腦中有組織的知識結(jié)構(gòu)它涉及人對某一范疇的事物的典型特征及關(guān)系的抽象是一種包含了客觀環(huán)煽和事件等一很簡息的知識結(jié)構(gòu)。在一個圖式中既可能包

19、含命題命恒網(wǎng)絡(luò)等寢征形式也可能包含表象表征甚至還可能包含有小的圖式。2.2.4產(chǎn)生式與產(chǎn)生式系統(tǒng)產(chǎn)生式實際上是一種條件行動1規(guī)則囪如果“和“那么叫兩部分組成。如果1部分指明了規(guī)則運用的條件“那么叫部分則說明了何合條件時所產(chǎn)生或潑，百的行為。許多技能依靠單個的產(chǎn)生式規(guī)則無法完成此時得要將多種產(chǎn)生式姐則組織起來當(dāng)一個嚴(yán)生式的輸出能夠成為另個產(chǎn)生式的輸入時，這兩個產(chǎn)生式就可能建立起相互聯(lián)系，當(dāng)多種產(chǎn)生式之間形成個有組織的目標(biāo)層級的監(jiān)體，便形成