2015年浙江省中考科學試題分類匯編（探究題）

1、2015年浙江省中考科學試題匯編年浙江省中考科學試題匯編(探究題探究題)1.（2015臺州25）如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置。（1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動。這是為了檢查裝置的▲性。設(shè)置乙裝置的作用是▲。21世紀教育網(wǎng)（2）小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進行了呼吸作用。你認為他的想法正確嗎？▲。（3）甲裝置內(nèi)因▲導致氣壓減小，紅色水滴會向右移動。2.（2015

2、臺州26）可吸入顆粒物中PM2.5能進入血液。如圖甲是2015年1～2月份11個地區(qū)PM2.5均值。為了研究可吸入顆粒物對人體成熟T淋巴細胞的影響，用含有不同濃度可吸入顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細胞，48小時后檢測細胞活力，實驗結(jié)果如圖乙。細胞活力相對值越大，反映顆粒物對細胞的毒性越小。（1）僅僅由上圖甲PM2.5均值，能不能得出舟山2015年1～2月份的空氣質(zhì)量最好？▲。（2）圖乙表明，可吸入顆粒物濃度越高，細胞活力越▲。（3）汽車尾氣

3、中可吸入顆粒物含量較高，長期接觸汽車尾氣的人群，其T淋巴細胞具有的▲（選填“特異性”或“非特異性”）免疫功能會產(chǎn)生障礙，導致癌癥發(fā)病風險提高。3.（2015臺州27）小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細鐵絲，制成一支自制密度計，用它來測量液體密度，測量過程中杯內(nèi)液體總量沒有變化。（1）當密度計在杯中漂浮時，液面高度在A處（如圖甲）。此時，密度計受到的浮力▲重力（選填“＜”、“=”或“＞”）。（2）使用中，小柯發(fā)現(xiàn)細鐵絲很容易滑落

4、，于是他改變這段細鐵絲的形狀，并把鐵絲置于玻璃管內(nèi)，再次測量同一杯液體密度（如圖乙），杯中液面將▲（填“上升”、“下降”或“仍在A處”）。4.（2015臺州28）如圖為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應(yīng)。請你據(jù)圖回答。稀H2SO4A：Cu（OH）2Ca（OH）2D：B：CO2C：HCl①②甲乙甲乙（1）若要測量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的▲（選填

5、“A”、“B”或“C”）處。（2）若要測量A處的電流，連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是▲。（3）糾正（2）中錯誤后，測出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：▲（寫出一條）。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有8（2015衢州27）利用圖示儀器測量氧氣體積，來測定高錳酸鉀樣品

6、的純度（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。實驗步驟如下：（1）檢查氣密性：連好發(fā)生裝置后，將導管口的下端浸入水中，▲。如果觀察到導管口有氣泡冒出，就證明裝置不漏氣。com（2）組裝裝置：連好的裝置如圖甲，其中有一處明顯錯誤。在不移動、不調(diào)整酒精燈的前提下，需要調(diào)節(jié)▲（選填字母）螺母改正錯誤。（3）進行實驗：采用正確的反應(yīng)裝置和圖乙所示的收集裝置制取并收集氣體。下列說法正確的是▲。A加熱時間過短，會使測量結(jié)果不準。B反應(yīng)一段時間，排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣再

7、連接乙裝置收集氣體，會使結(jié)果更準確。9（2015衢州28）用如圖所示裝置研究CO2含量和光照強度對某種樹葉光合作用的影響。在25℃的室溫下，利用生長狀況相同的若干同種新的新鮮樹葉進行實驗（CO2緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)CO2濃度保持相對恒定），測量結(jié)果如表所示。請分析回答：（1）不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時間內(nèi)樹葉光合作用產(chǎn)生的O2體積▲（選填“〉”、“”或“＝”）呼吸作用消耗的O2體積。2組別實驗條件液滴移動