學(xué)校中層干部競選演講稿

1、學(xué)校中層干部競選演講稿學(xué)校中層干部競選演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們:部落男30歲1999年畢業(yè)于信陽師范學(xué)院.一我的人生態(tài)度和工作歷程我出生于一個貧窮的小山村嚴(yán)酷的自然條件艱難的生存狀況磨練我堅(jiān)毅的性格多年的學(xué)習(xí)歷程培育了我自信達(dá)觀的生活態(tài)度.中學(xué)時代的我血?dú)夥絼傄苍P躇滿志地寫下”馬恩列毛前輩英我輩豈能斷其功”的詩句.大學(xué)時代接觸的中國古代”隱士”哲學(xué)讓我覺得帝王將相販夫走卒也不過最終一丘土而已.而近幾年的工作歷程又讓我明白了”小隱隱于野中

2、隱隱于市大隱隱于朝”的道理.一直以來我做人的原則是:立上等品做中等事亨下等福.做事的原則是:豈能盡如人意但求無愧我心待人交友的原則是:水至清則無魚人至察則無友.處世的方法是:訥于言而敏于行.六年來我一直工作在第一線是我對教學(xué)對學(xué)生的熱愛是學(xué)生對我的理解依賴和依戀讓我一步步地堅(jiān)定著自己的信念.2000年我校第三屆中師招生加試時我于無意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話:”崔中喜是一個好老師”.霎那間一種滿足感責(zé)任感充盈于心間.2001年元旦

3、我路過我曾任過一年班主任的00級中師班時被學(xué)生拉進(jìn)了教室就在我想對她們說幾句祝福的話時我看到了幾個學(xué)生眼中閃動的淚光.03年秋季開學(xué)由于各種原因高中三年級面臨著合班和教師大換班.領(lǐng)導(dǎo)把合班后的藝術(shù)班交給了我.這個班人數(shù)多合班前兩個班主益的代表者.同時我還認(rèn)為要做好一個中層干部必須對職務(wù)權(quán)力和個人威信的關(guān)系有正確的認(rèn)識.個人威信的提高有助于正確使用和擴(kuò)張職務(wù)權(quán)力.但職務(wù)權(quán)力的擴(kuò)張并不能代表個人威信的增長相反職務(wù)權(quán)力的濫用會一步步消蝕個人的

4、威信.失去個人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無力.古人云:立德立言立功我們現(xiàn)在講要先做人后做事都包含了這個道理.”以德服人和以勢壓人兩者的區(qū)別就在于群眾對領(lǐng)導(dǎo)的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的.因此如果我有幸再一次得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的支持的話話我將從以下幾個方面做起:1堅(jiān)持第一線工作.第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個教師的根本.也是一個領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)踐了解群眾團(tuán)結(jié)群眾從而遵從規(guī)律不斷進(jìn)步和真正代表群眾利益的有效途徑.同時我將做到堅(jiān)

5、持理論學(xué)習(xí)不放松不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)做到德才兼?zhèn)渑c時俱進(jìn).2在科室工作中宏觀掌控具體分解合理分工目標(biāo)明確做到人人有事做事事有人做.以制度化管理結(jié)全人性化管理克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義做到以科學(xué)的制度規(guī)范人以寬廣的胸懷尊重人以無私的態(tài)度感化人以真誠的情感溫暖人.使人人滿負(fù)荷事事爭榮光.3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間中層干部最難做人.我的態(tài)度是.無論何時何地何事立場要堅(jiān)定態(tài)度要鮮明杜絕兩面派不做墻頭草.以學(xué)校的發(fā)展為立場對上做好信