第6章 記憶

1、第六章 記憶,Outline,一、記憶的一般概念 二、記憶的神經生理機制 三、感覺記憶 四、短時記憶 五、長時記憶 六、內隱記憶,2010-12.16,第一節(jié) 記憶的一般概念,一、什么是記憶 二、記憶的作用 三、記憶的分類 四、記憶結構及其加工過程,心理現象 ：請問你知道從教學樓到宿舍要經過幾個電線桿嗎？幫別人記下電話號碼，告訴她后，你馬上就忘記了？“話到嘴邊卻說不出來”

2、 “走出考場知道答案”,,記憶不僅僅是儲存，還有三個基本過程：編碼、存貯和提取過程。,舌尖效應,一、什么是記憶,1、記憶的概念記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經驗的心理過程；--從信息加工的觀點來看，記憶就是人腦對外界輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程。,理解記憶與感知覺不同。記憶是一種積極、能動的活動。記憶是保存?zhèn)€體經驗的形式之一。,,2、記憶的環(huán)節(jié) 識記——記憶的開始

3、環(huán)節(jié)。是獲得知識經驗的記憶過程。從信息加工的觀點來看，識記是信息的輸入和編碼過程。 保持——保持是識記過的經驗在腦中的鞏固過程。從信息加工觀點來看，保持就是信息的儲存。 再現——再現包括回憶和再認。回憶和再認，是在不同的情況下恢復經驗的過程。從信息加工的觀點來看，回憶和再認是提取信息的過程。選擇題or填空題？,二、記憶的作用,記憶和其他心理活動如知覺、解決問題等密切聯系。 記憶在個體心理發(fā)展中有重要的作用，在個體的心理發(fā)展中，

4、也無不凝結著記憶的痕跡。 記憶聯結著人們的心理活動的過去和現在。沒有記憶和學習，就沒有現在的人類文明。,三、記憶的分類,1、根據信息保持時間的長短，記憶可分為 感覺（瞬時）記憶、短時記憶和長時記憶,記憶,,,,sensory memory,STM,LTM,--感覺記憶（ sensory memory） ：是指當客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內保存下來，它是記憶系統(tǒng)開始階段，感覺記憶的存儲時間為0.25秒～2秒，具有直觀

5、形象性。 --短時記憶（STM ） ：是感覺記憶和長時記憶的中間階段保持時間為5秒～2分鐘。容量為7±2個組塊。 --長時記憶（LTM ） ：是指信息經過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來。這是一種永久式的儲存。,小實驗,請你讀一遍下面的一行隨機數字，然后按照原來的順序，盡可能多地默寫出來：,7 1 8 6 3 9 4 5 2 8 4 9,,H J M R O S

6、 F L B T W,1851，1921，1839，1937，1935,三種記憶的比較,三者之間的關系,,2、圖爾文（Tulving，1972）根據記憶內容對時空關系的依存性，將長時記憶分為兩類。,長時記憶,,,episodic memory,semantic memory,,情景記憶（episodic memory）是指人們根據時空關系對某個事件的記憶。這種記憶是與個人親身的經歷分不開例如：如想起自己參加過的一個會議

7、，或曾去過的地方。 去年我去云南旅游了！ 語義記憶（semantic memory）是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的地點、時間無關。例如：勾股定律 物理公式等。,,3、程序性記憶和陳述性記憶 美國心理學家安德森（Anderson，1980）將長時記憶的內容分為兩種。,長時記憶,,,declarative memory,procedural memory,1．陳述性記憶 （declarative me

8、mory）：是指對有關事實和事件的記憶。 可以通過語言傳授一次獲得。 提取時往往需要意識的參與。 2．程序性記憶（procedural memory） ：是指如何做事情的記憶，包括對知覺技能、認知技能和運動技能的記憶。 往往需要通過多次嘗試才能逐漸獲得。 提取時不需要意識的參與。,,,4、外顯記憶和內隱記憶 根據記憶時意識的參與程度劃分，記憶可以分為外顯記憶和內隱記憶。 外顯記憶（explicit memory）：是指在意

9、識的控制下，過去經驗對當前作業(yè)產生的有意識的影響。 內隱記憶（implicit memory） ：是指在不需要意識或有意回憶的情況下，個體的經驗自動對當前作業(yè)產生的無意識的影響。,,5、根據記憶的具體內容，可將記憶分為四種：1．形象記憶：是以感知過的事物形象為內容的記憶。 2．運動記憶：運動記憶是以過去做過的運動或動作為內容的記憶。 3．情緒記憶：是以體驗過的某種情緒和情感為內容的記憶。 4．邏輯記憶：是以語詞、概念、原理為內

10、容的記憶。,按照現代信息加工的觀點，記憶是一個結構性的信息加工系統(tǒng)。記憶結構由三個不同的子系統(tǒng)構成： 感覺記憶、短時記憶和長時記憶。這三個子系統(tǒng)在信息的保持時間和容量方面存在著差別，但分別處在記憶系統(tǒng)的不同階段。,,,,,四、記憶系統(tǒng)及其加工過程,同時記憶又是一個過程，它是在一定時間內展開的，可以區(qū)分為前后聯系的一些階段。編碼、儲存和提取是記憶的三個基本過程 記憶加工過程：三個階段 --編碼：對外界信息進行形式轉換 --儲存

11、：將信息以一定的形式保持在頭腦中 --提取：從長時記憶中查找已有信息,感覺記憶接受外界的信息，短時記憶對其進行選擇性編碼并將它輸入長時記憶，而長時記憶的信息也可以在我們需要的時候被提取到短時記憶中。,2010-12-15,第二節(jié) 記憶的神經生理機制,一、記憶的腦學說 二、記憶的腦細胞機制 三、記憶的生物化學機制,一、記憶的腦學說,,1、腦均勢說（整合說）美國心理學家拉胥里（Lashley，1929）提出了整合說

12、。主要觀點：記憶是整個大腦皮層活動的結果，它和腦的各個部分都有關系，而不是皮層上某個特殊部位的機能。支持實驗：通過搗毀動物的大腦皮層，損壞的部位越多，記憶能力越差；支持理論：細胞集合理論支持（Hebb,1949）,2、記憶的腦定位說 法國醫(yī)生布洛卡（Broca, 1860）就提出了腦機能定位的思想，即定位說，認為記憶都是由大腦的一些特定區(qū)域負責。 支持證據潘菲爾德（Penfield，1963） 癲癇病人電刺激實驗麥克高夫

13、（McGaugh&Herz，1968） 猴子取食物,,,3、SPI理論 由Tulving （1995）提出，該理論試圖把記憶系統(tǒng)和記憶過程相結合。 SPI 是串行（serial）、并行（parallel）和獨立（independent）三個英文單詞的首字母，這三個詞集中說明了多重記憶系統(tǒng)之間的關系。 該理論認為有5種主要的記憶或記憶系統(tǒng)，并假定：（1）編碼是串行（2）存儲是并行（3）提取是獨立,,支持證據：斯奎瑞（

14、Squire, 1992）通過對動物的試驗，以及遺忘癥病人和正常被試的陳述性記憶和程序性記憶的大量研究，這兩種記憶不僅存在著非常顯著的分離現象，相對應腦解剖區(qū)域也不同。缺點：作為一個抽象的模型，SPI沒有說明不同系統(tǒng)的神經解剖結構。,,記憶,,,陳述性記憶（外顯）,程序性記憶（內隱）,,,,,,,事實,事件,技能 和習慣,啟動 效應,簡單的經典 條件反射,,非聯想 學習,,,內側顳葉 間腦,,,紋狀體,新皮質,,,情緒

15、反應,骨骼肌 反應,,反射通路,,,杏仁核,小腦,長時記憶的分類及相應的腦結構 Larry et al., 1995,二、關于記憶的腦細胞機制（一）反響回路 反響回路是指神經系統(tǒng)中皮層和皮層下組織之間存在的某種閉合的神經環(huán)路（neuronal loop）。當外界刺激作用于神經環(huán)路的某一個部分時，回路便產生神經沖動。刺激停止后，這種沖動并不立即停止，而是繼續(xù)在回路中往返傳遞并持續(xù)一段短暫的時間。,通過腦電和神經結構的研究發(fā)現，反響

16、回路可能是短時記憶的生理機制。 賈維克(Jarvik)和艾思曼(Essman)的白鼠跳臺實驗 實驗流程：兩組白鼠 第一組白鼠跳到有一個籠底通電的籠子時，給予電刺激，白鼠很快跳到臺上。經過一天后，白鼠學會呆在臺上，很少跳到籠底。 說明白鼠學會了躲避電刺激，轉化為長時記憶了。 第二組，當白鼠跳到臺下時，給予電刺激，白鼠跳上臺后然后對其腦進行電休克，一天后，白鼠還是往下跳。 說明即時破壞損壞了反響回路，短時記憶

17、不能轉化為長時記憶。,（二）突觸結構——突出生長假說 有人認為刺激的持續(xù)作用，可以使神經元的突觸發(fā)生變化。 例如，神經元的軸突末梢增大，樹突增多、變長，突觸間隙變窄，突觸內的生化變化使相鄰神經元更易于相互影響等。 突觸結構的變化可能是長時記憶的神經基礎。 支持證據：白鼠放在內容豐富和貧乏環(huán)境中成長；黑暗和光亮環(huán)境中成長。,（三）長時程增強作用例子：讓猴子用三個手指長時間觸摸圓盤，經過幾千次觸摸后，猴子大腦中專門管那三個指頭

18、的皮層區(qū)域會擴大。說明：大腦皮層會隨著個體經驗而變化。海馬的神經元具有形成長時記憶所需要的能力，在海馬的神經通路中，存在一系列短暫高頻動作電位，使該通路的突觸輕度增加，這種強化就稱為長時程增強（long –term potentiation,TLP）作用。支持證據：如果海馬出現問題，新記憶存貯就會發(fā)生障礙。,,三 記憶的生物化學機制 （1）核糖核酸——信息的物質載體說 一些科學家假定，個體記憶是由神經元內的核糖核酸的分子結

19、構來承擔的。 由學習引起的神經活動，可以改變與之有關的那些神經元內部的核糖核酸（RNA）的細微的化學結構。就像遺傳經驗能夠反映在脫氧核糖核酸(DNA)分子的細微結構中一樣。 RNA和DNA是記憶的化學分子載體。,（2）激素和記憶 近來的研究表明，機體內部的一些激素（hormone）分泌能夠促進其記憶的保持。 麥科夫（Mcgaugh,1983），高德（Gold, 1984） 的研究證明，一定劑量的皮質類固醇、后葉加壓素和腎上腺素等

20、會影響記憶的保持。 為什么？這是因為某些激素能使大腦更好地注意當前的輸入信息，從而加強了記憶的保持。,生命一號,本品中的人參能加強大腦皮層的興奮及抑制過程，改善神經活動過程的靈活性；同時，還能擴張冠狀動脈，改善心肌供氧。能降低毛細血管的通透性，增加毛細血管的抵抗力，提高血小板數量，并能增加冠狀動脈的血流量，減少心肌耗氧量。兩者并用，補氣活血，刺激造血器官，使造血機能旺盛，提升白細胞。多種氨基酸能增強免疫力，促進蛋白質合成，維持毛細血

21、管的正常通透性。,第三節(jié) 感覺記憶,一、感覺記憶的編碼 二、感覺記憶的儲存 三、感覺記憶向短時記憶的轉換,一、感覺記憶的編碼,感覺記憶的編碼形式主要依賴于信息的物理特征，具有鮮明的形象性。是一種原始的感覺形式，是記憶系統(tǒng)在對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記。 --圖像記憶：視覺的感覺記憶的主要編碼形式 --聲像記憶：聽覺的感覺記憶的主要編碼形式,關于感覺記憶的研究 1．圖像記憶 視覺刺激停止后，視覺系統(tǒng)對

22、信息的瞬間保持叫圖像記憶。 圖像記憶的存在是由斯帕林（Sperling，1960）的首創(chuàng)性實驗而被確定的。 全部報告法 ——回憶4-5個。 部分報告法 據此，斯帕林認為，人的記憶系統(tǒng)存在一種感覺記憶，它具有相當大的容量，但保存時間十分短暫。輸入的信息這時是以感覺痕跡的形式被登記下來的。,部分報告法 XTOQ ___________ 高音RCWJ ___________ 中音ESZD ___________ 低音

23、 當符號呈現停止后，立即響起聲音，被試回憶出的項目幾乎完全正確。被試能報告的項目數平均為9個。 說明：瞬時記憶的容量遠比想象的多，超過9個。,,圖像記憶存貯時間,通告操縱聲音與視覺刺激的時間間隔結果：延遲1秒鐘以上響起聲音，被試只能回憶出1行符號中的 36％，12個符號中只能回憶出 4—5個。 說明：瞬時記憶視覺保持時間肯定在一秒以內。,,2．聲像（余音）記憶

24、 聽覺系統(tǒng)對刺激信息的瞬間保持叫聲像記憶。 聲像記憶的存在是由莫瑞等人（Moray，et al.，1965）仿照斯帕林的部分報告法實驗程序。左耳： “2、T、F”， 右耳： “M、5、3”， 頭部正中： “X、4、5”,回憶信號是投影在屏幕上的左、中、右的線條（部分報告法）。 如果不呈現出指示信號就是要被試把聽到的所有符號都報告出來（全部報告法）。 結果：部分報告法的成績高于全部報告法，存在聽覺的瞬時記憶。達

25、文（Darwin et al.1972）也對聲像記憶的性質進行研究，得出聲像記憶的容量平均5個左右。,2011.12.16,聲像記憶的存貯時間,通告操縱聲音與聽覺刺激的時間間隔結果：而當延遲4秒鐘給回憶信號時，部分報告法和全部報告法所得到的成績就相同了。說明：聲像記憶瞬時記憶的保存時間為4S左右。,2006-8-25,二、感覺記憶的儲存,P217 圖6-4你發(fā)現了什么？說明了什么？,2006-8-25,三、感覺記憶向短時記憶的

26、轉換,感覺記憶中只有能夠引起個體注意并被及時識別的信息，才有機會進入短時記憶。相反，那些與長時記憶無關的或者沒有受到注意的信息，由于沒有轉換到短時記憶，很快就消失了。,R G H N O F E C U Z D S,請回憶下面出示的圖片中有那些字符？,Y T C N G A H W R D L B,20

27、06-8-25,請根據要求回憶相應行的字符。該行用紅線表示。,E O J M R C H S W B T X,———————,I M W Q T O B S A V E N,———————,2011.12.16,,感覺記憶的特點和規(guī)律 感覺記憶在瞬時間能儲存大量的信息。進入感

28、受器的信息幾乎都被儲存。 感覺記憶中的信息保持時間很短。視覺信息約在1秒鐘內衰退，聽覺信息約在4秒鐘內衰退。 感覺記憶中的信息是未經任何加工的，按刺激的物理特征編碼。 感覺記憶中的一部分信息由于模式識別而被傳送到短時記憶中，并在那里賦予它以意義。,第四節(jié)、短時記憶,一、短時記憶的編碼 二、短時記憶信息的存儲和遺忘 三、短時記憶的信息提取,短時記憶是指信息在頭腦中保持的時間一般不超過一分鐘的記憶，是信息從感覺記憶到長時記

29、憶之間的一個過渡環(huán)節(jié)。 短時記憶一般包括兩個成分： 一個是直接記憶 ，即輸入的信息沒有經過進一步的加工。 另一個是工作記憶，指個人當時注意著的信息，為現實進行加工、操作服務的記憶過程。,2006-8-25,一、短時記憶的編碼,1、聽覺編碼：是短時記憶的一種主要編碼方式。 語音相似性的實驗：康拉德（Conrad，1964）在記憶廣度實驗中觀察到回憶錯誤與正確反應之間有語音上的聯系。,2、視覺編碼Posner，1969

30、字母判斷實驗。 實驗材料：同形關系：AA，aa， 同音關系：Aa，aA 任務：判斷是否是同一個字母。 刺激呈現方式：同時 先后 結果：當兩個字母同時呈現時，同形關系的字母反應更快；當兩個字母先后間隔一兩秒呈現時，同形關系和同音關系的字母反應時沒有差異。,影響編碼的因素 --覺醒狀態(tài)：即大腦皮層的興奮水平；研究證據： 艾賓浩斯研究發(fā)現，被試在上午11-12點之間的學習效率最高，下午6-8點之

31、間效率最低。 動物的實驗也出現了類似結果。,--組塊：通過擴大每組塊的信息容量增加短時記憶容量的目的,--加工深度：加工深度越大回憶成績越好 。 p221誰能給大家講一講呢？,二、短時記憶信息的存儲和遺忘,復述 ：是短時記憶信息存儲的有效方法。它可以防止短時記憶中的信息受到無關刺激的干擾而發(fā)生遺忘。有機械復述、精細復述 。兩個例子：Craik&Wathins,1973CHASE&Ericsson,19

32、81說明精細復述是短時記憶存貯的重要條件，機械復述對記憶的存貯作用不大。,短時記憶的遺忘進程：短時記憶信息存儲的時間很短，如得不到復述，將會迅速遺忘。Peterson et al.（1959）的實驗實驗結果：,說明什么呢？,短時記憶的遺忘：干擾說、消退說,誰能給大家講一講，這說明了什么？,2006-8-25,三、短時記憶的信息提取,斯滕伯格認為有三種可能方式： 平行掃描：同時對短時記憶中保存的所有項目進行檢索 自動停止系列

33、掃描:對項目逐個進行的檢索，一旦找到目標項目就停止查找； 完全系列掃描：對全部項目進行完全的檢索，然后再做出判斷。,,,,實驗材料： 5 2 9 4 6,9,3 7 8 5 1,6,,,,,,,,,Yes,No,反 應 時,項目長度,平行掃描,短 長,,,,,,,,Yes,No,反 應 時,項目長度,自動停

34、止的系列掃描,短 長,,,,,,,Yes,No,反 應 時,項目長度,完全的系列掃描,短 長,,,,,,Yes,No,反 應 時,項目長度,實際的實驗結果,1 2 3 4 5 6,600,500,400,,說

35、明什么呢？,2006-8-25,第五節(jié) 長時記憶,一、什么是長時記憶 二、長時記憶的編碼 三、長時記憶的信息存儲 四、長時記憶的信息提取 五、長時記憶中信息的遺忘,2006-8-25,一、什么是長時記憶,長時記憶：指存儲時間在一分鐘以上的記憶。 長時記憶的信息在頭腦中存儲的時間長，容量沒有限制。信息的來源大部分是對短時記憶內容的加工，也有由于印象深刻而一次獲得的。,2006-8-25,二、長時記憶的編碼,（一）長時記憶

36、的編碼形式 --按語義類別編碼 --以語言的特點為中介進行編碼 --主觀組織,2006-8-25,（二）影響長時記憶編碼主要因素,編碼時的意識狀態(tài) 一般來說有意編碼效果優(yōu)于自動編碼效果。 加工深度 對信息加工越深，記憶的效果也要好一些。,,2006-8-25,三、長時記憶的信息存儲,（一）信息存儲的動態(tài)變化 1、簡約與概括 質的變化 2、完整、合理

37、 3、具體、夸張、突出 量的變化 1、減少（主要趨勢） 2、存在記憶恢復現象,記憶恢復,2006-8-25,（二）信息存儲的條件與方法 --組織有效的復習,--利用外部記憶手段 --注意腦的健康和用腦衛(wèi)生,四、長時記憶的信息提取,一、再認 再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現時，仍能認識的心理過程。 影響再認的

38、因素 再認依賴于材料的性質和數量、時間間隔、思維活動的積極性、個體的期待、人格特征。,2006-8-25,二、回憶 回憶是人們過去經歷過的事物的形象或概念在人們的頭腦中重新出現的過程。 例如：考試回憶起以前的知識；月圓想念家人。 回憶的策略和條件 聯想是回憶的基礎、定勢和興趣直接影響回憶的方向和效果、雙重提取、暗示回憶和再認有助于信息的提取、與干擾作斗爭,再認和回憶的比較,五、長時記憶中信息的遺

39、忘,遺忘:記憶的內容不能保持或者提取時有困難 遺忘有各種情況： 能再認不能回憶叫不完全遺忘； 不能再認也不能回憶叫完全遺忘； 一時不能再認或重現叫臨時性遺忘； 永久不能再認或回憶叫永久性遺忘。,2006-8-25,長時記憶中信息的遺忘,遺 忘 的 進 程,影響遺忘的因素： 1、 識記材料的性質與數量； 2、學習的程度（過度學習）； 3、識記材料的系列位置（首因效應、近因效應）； 4、識記

40、者的態(tài)度。,,2006-8-25,遺忘的原因 ： 1、衰退說：認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，以致最后消退的結果。 2、干擾說：認為遺忘是因為在學校和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。,3、壓抑說: 認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的。 4、提取失?。涸谔崛∮嘘P信息時未找到適當的提取線索。,2006-8-25,第六節(jié) 內隱記憶,內隱記憶的一般概念 內隱記憶與外顯記憶的關系,2006-8-25,一、內隱

41、記憶的一般概念,內隱記憶：是指在個體無法意識的情況下，過去經驗對當前作業(yè)產生的無意識的影響，有時又叫自動的無意識記憶。 外顯記憶：是指在意識的控制下，過去經驗對當前作業(yè)產生的有意識的影響。,2006-8-25,二、內隱記憶與外顯記憶的關系,1、加工深度因素對內隱記憶和外顯記憶的影響不同。加工深度不影響內隱記憶；但對外顯記憶則有非常明顯的影響。,2、內隱記憶和外顯記憶的保持時間不同。內隱記憶隨時間延長而發(fā)生的消退要比外顯