管理人員培訓(xùn)方法

1、?演示法?程序教學(xué)?處理文件訓(xùn)練?工作輪換?會(huì)議方法?基于計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)?角色扮演?經(jīng)營(yíng)管理策略?課堂教學(xué)?實(shí)習(xí)?小組培訓(xùn)?行為模仿?訓(xùn)練和輔導(dǎo)?案例研究?小組討論演示法演示法演示法是運(yùn)用一定的實(shí)物和教具，通過(guò)實(shí)地示范，使受訓(xùn)者明白某種事物是怎么完成的。它的要求是：1、示范前準(zhǔn)備好所有的用具，擱置整齊。2、讓每個(gè)受訓(xùn)者都能看清示范物。3、示范完畢，讓每個(gè)受訓(xùn)者試一試。4、對(duì)每個(gè)受訓(xùn)者的試做給予立即的反饋。它的優(yōu)點(diǎn)是：1、有助于激發(fā)受訓(xùn)者的

2、學(xué)習(xí)興趣。2、可利用多種器官，做到看、聽(tīng)、想、問(wèn)相結(jié)合。3、有利于獲得感性知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。其缺點(diǎn)是：1、適用范圍有限，不是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能演示。2、演示裝置移動(dòng)不方便，不利于教育場(chǎng)所的變更。3、演示前需要一定的費(fèi)用和精力做準(zhǔn)備。行為示范法（ＲＯＬＥＰＬＡＹＩＮＧ）是一種特殊的演示法。它是兩個(gè)或兩個(gè)以上的參加人在給定的事態(tài)中分別扮演不同作用的角色，通過(guò)他們發(fā)揮作用的過(guò)程，使其他參加者看到事態(tài)發(fā)展的多種可能的傾向，并根據(jù)各種傾