信息化條件下軍事任職教育聯(lián)合教學(xué)模式探究

1、信息化條件下軍事任職教育聯(lián)合教學(xué)模式探究張瑞芳（空軍大連通信士官學(xué)校大連116600）【摘要】：黨的十八大明確指出：“國防和軍隊(duì)建設(shè)的主要矛盾，仍然是現(xiàn)代化水平與打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的要求不相適應(yīng)、軍事能力與履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的要求不相適應(yīng)”。信息化條件下，改革與創(chuàng)新軍事院校教育方式，加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式成為當(dāng)前軍事任職教育的首要任務(wù)。本文旨在分析信息化條件下聯(lián)合教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從課程設(shè)計(jì)、配套保障、考評認(rèn)證等幾個方面

2、，探討如何卓有成效地創(chuàng)新任職教育模式?！娟P(guān)鍵詞】：信息化任職教育聯(lián)合教學(xué)當(dāng)前，隨著戰(zhàn)爭形態(tài)由機(jī)械化向以信息化為核心的聯(lián)合作戰(zhàn)形態(tài)轉(zhuǎn)變，未來戰(zhàn)爭需要大批“通專并蓄”的人才，培養(yǎng)信息化條件下復(fù)合型人才已然成為任職教育的主要目標(biāo)。面對新形勢、新任務(wù)和新要求，加速轉(zhuǎn)變高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)模式是當(dāng)前軍隊(duì)任職教育面臨的首要任務(wù)。一、一、信息化條件下聯(lián)合教學(xué)的特點(diǎn)信息化條件下聯(lián)合教學(xué)的特點(diǎn)信息化條件下聯(lián)合教學(xué)就是綜合利用院校與部隊(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源，緊

3、緊圍繞建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略目標(biāo)，以培養(yǎng)復(fù)合型實(shí)踐人才為主要任務(wù)，提高學(xué)員綜合作戰(zhàn)能力的教育模式。它不僅直接反映了當(dāng)前戰(zhàn)爭形態(tài)的發(fā)展樣式，同時也是創(chuàng)新任職教育實(shí)踐模式的有益探索。它涵蓋了以下幾個特點(diǎn)：(一)針對性針對性當(dāng)今世界，信息技術(shù)發(fā)展迅猛發(fā)展，各國軍隊(duì)都非常重視信息技術(shù)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，如美軍C4ISR系統(tǒng)—將偵察、情報(bào)、指揮、控制、通信融于一體的指揮信息化平臺。作為任職教育首先教學(xué)內(nèi)容一定要跟蹤信息技術(shù)發(fā)展前沿理

4、論。將世界軍事強(qiáng)國信息化作戰(zhàn)理論知識，引入課堂，拓展學(xué)員的知識面，深化對新理論知識的理解，增強(qiáng)任職理論教學(xué)的時代性和針對性。(二)同步性同步性當(dāng)前，戰(zhàn)爭形態(tài)由機(jī)械化向以信息化為核心的聯(lián)合作戰(zhàn)形態(tài)轉(zhuǎn)變，其中既包括軍隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)與合作，也包括跨部門、跨機(jī)構(gòu)和跨國的合作與協(xié)調(diào)。聯(lián)合作戰(zhàn)正發(fā)展成為一種相對獨(dú)立的新知識體系，包括人員物資動員、預(yù)算規(guī)劃、聯(lián)合戰(zhàn)場監(jiān)測、聯(lián)合情報(bào)處理、聯(lián)合指揮控制、聯(lián)合火力打擊、聯(lián)合作戰(zhàn)支援保障、聯(lián)軍行動等聯(lián)合技術(shù)、戰(zhàn)

5、術(shù)和程序；此外，還包括保障聯(lián)合作戰(zhàn)和聯(lián)合行動順利實(shí)施的聯(lián)合組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行方式、部門文化。聯(lián)合教學(xué)針對戰(zhàn)爭需要、學(xué)員崗位需求和部隊(duì)發(fā)展的動態(tài)需要，系統(tǒng)優(yōu)化學(xué)員任職所需的新知識、新理論、新技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容具備務(wù)實(shí)的針對性。(三)系統(tǒng)性系統(tǒng)性參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)：[1]許東北.大力推行聯(lián)合教學(xué)謀求任職教育教學(xué)的最佳效益[J].求實(shí).2009(S2)[2]謝蕾.軍隊(duì)院校聯(lián)合培訓(xùn)新模式探究[J].繼續(xù)教育201024(8)[3]王月紅方順.圍繞軍隊(duì)