學(xué)習(xí)資料第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)

1、園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第1頁(yè)（共9頁(yè)）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究注：本資料由《注：本資料由《中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地》獨(dú)家提供。試題精選自》獨(dú)家提供。試題精選自2007—2014年全國(guó)各地所有高考?xì)v史試題全國(guó)各地所有高考?xì)v史試題，按人教版必修，按人教版必修3各課順序分解而各課順序分解而成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時(shí)成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因

2、時(shí)間有限，如有遺漏和錯(cuò)誤，望廣大同行指正、批評(píng)。同時(shí)園地真誠(chéng)希望間有限，如有遺漏和錯(cuò)誤，望廣大同行指正、批評(píng)。同時(shí)園地真誠(chéng)希望各位同行尊重園地解析和分解的成果，請(qǐng)不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)各位同行尊重園地解析和分解的成果，請(qǐng)不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和站、博客和QQ群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其IP，謝謝合作！，謝謝合作！中學(xué)歷史教學(xué)園地《高考真題分解》欄目中學(xué)歷史教學(xué)園地《高考真題分解》欄目必修必修3分課匯總（人教版

3、）分課匯總（人教版）分解、整理：分解、整理：張秋鴻龔哲山哲山陶得洋陶得洋第13課從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)一、選擇題一、選擇題2014年題組年題組1（2014廣東文綜20）歐美國(guó)家率先實(shí)現(xiàn)了從有機(jī)物經(jīng)濟(jì)向無(wú)機(jī)物經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，即生產(chǎn)活動(dòng)中的動(dòng)力來(lái)源從動(dòng)植物向礦物的轉(zhuǎn)變。直接推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變的是()A牛頓經(jīng)典力學(xué)B達(dá)爾文進(jìn)化論C蒸汽機(jī)D計(jì)算機(jī)【考點(diǎn)】工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命；蒸汽機(jī)的發(fā)明【解析】牛頓經(jīng)典力學(xué)是科學(xué)知識(shí)，與題干“直接推動(dòng)”的

4、要求不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1859年達(dá)爾文提出進(jìn)化論的思想，此時(shí)題干中動(dòng)力來(lái)源的轉(zhuǎn)變已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，且進(jìn)化論與動(dòng)力來(lái)源沒有關(guān)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；抓住題干的關(guān)鍵信息“動(dòng)力來(lái)源從動(dòng)植物向礦物的轉(zhuǎn)變”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知直接推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變的是工業(yè)革命，工業(yè)革命使人類生產(chǎn)活動(dòng)的動(dòng)力由人力、畜力轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝麆?dòng)力，而蒸汽機(jī)以煤為燃料，故C項(xiàng)正確；1946年計(jì)算機(jī)出現(xiàn)，而動(dòng)力來(lái)源從動(dòng)植物向礦物的轉(zhuǎn)變已經(jīng)完成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾2（2014浙江文綜20）某《英漢辭典》

5、在解釋“bus”時(shí)，列出的義項(xiàng)有①公共汽車②火箭的一級(jí)③火車車廂④公共馬車。如果按照歷史上這些含義出現(xiàn)的先后來(lái)編寫辭條，那么正確的排序應(yīng)當(dāng)是()A①③④②B③②①④C④①③②D④③①②【考點(diǎn)】蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用；現(xiàn)代信息技術(shù)園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第3頁(yè)（共9頁(yè)）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究次技術(shù)革命就已具有；B項(xiàng)應(yīng)是第二次科技革命的特點(diǎn)；C項(xiàng)“學(xué)科越來(lái)越少”說法錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿2011年題組年題組1（20

6、11安徽文綜21）日本福島核泄漏事故引起全球關(guān)注。反思近代科技發(fā)展的歷程，下列說法正確的是()A人類面臨的核威脅最初源于愛因斯坦的相對(duì)論B原子彈的使用是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的決定因素C科技發(fā)明是近百年間眾多人為災(zāi)難的主要原因D第三次科技革命諸多技術(shù)源于二戰(zhàn)中的軍事發(fā)明【解析】人類面臨的核威脅最初源于是來(lái)自原子彈而非愛因斯坦的相對(duì)論，A項(xiàng)偷換概念；反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的決定因素在于反法斯同盟的建立而非原子彈的使用，排除B項(xiàng)；科技是雙刃劍，本身不會(huì)

7、帶來(lái)災(zāi)難，關(guān)鍵在于人的作為，排除C項(xiàng)；第三次科技革命諸多技術(shù)源于二戰(zhàn)中的軍事發(fā)明，比如原子科技、航天科技的發(fā)展與二戰(zhàn)中的原子彈、導(dǎo)彈有密切關(guān)系，故選D項(xiàng)。【答案】D2010年題組年題組1（2010江蘇單科16）英國(guó)曼徹斯特地區(qū)，在18世紀(jì)80年代初只有棉紡廠兩家，短短的時(shí)間內(nèi)棉紡廠發(fā)展很快：1802年52家，1809年64家，1830年99家，以上現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()A珍妮紡紗機(jī)推動(dòng)工業(yè)發(fā)展B蒸汽動(dòng)力的普遍推廣C鐵路交通大規(guī)模興建D