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文檔簡介
1、《公益招貼畫設計》說課稿1評委老師好:我說課的內容是人民美術出版社出版的九年義務教育七年級下冊美術教材第4課《公益招貼設計》一課,下面,我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。一.教材分析(課件)眾所周知,維護和平,環(huán)保,戒煙禁毒一直都是世人所關注的問題,創(chuàng)建理想的生活環(huán)境,提高人們的生活質量,創(chuàng)建人與人,人與自然,人與環(huán)境的和諧關系,不僅需要齊全的硬件設施等,更需要的是宣傳,從人心作為出發(fā)點,這
2、就需要廣告,本節(jié)課要面對的教學對象是中學7年級的學生,這一學齡學生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期,也是思想處于過度的非常階段,結合學生的學齡特點,本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力,我確定本課的教學目標:1.知識與技能目標:了解公益招貼的分類等基本知識,學習公益招貼的創(chuàng)作方法2.方法與過程目標:通過賞析、評述不同風格的公益招貼作品,了解公益招貼的藝術特征、表現(xiàn)類型及設計手法,做到能獨立設計公益招貼。3.情感與價值目標:達到
3、開闊眼界,增長知識,陶冶情操,提高藝術欣賞水平,樹立正確的審美觀點。教學重點是:公益招貼的分類等基本知識?!豆嬲匈N畫設計》說課稿3有哪些。(四)層層剖析、啟迪設計這一環(huán)節(jié)只要歸納出招貼設計的要素,要引導學生相互討論,大膽發(fā)表自己的看法,學會解決問題。(五)設計與制作為了給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,我設計了設計與制作這一環(huán)節(jié),鼓勵學生進行創(chuàng)作,在創(chuàng)作過程中,我強調學生注意色彩的搭配協(xié)調,目標明確。制作同時,并播放歡快的歌曲,營造輕松
4、的學習氛圍,讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造,體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創(chuàng)作作品時,會遇到各種各樣的問題諸如:材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導學生相互討論,大膽發(fā)表自己的看法,學會解決問題。(六)展示欣賞我接著設計了“展示欣賞——評價招貼畫”的環(huán)節(jié),這樣就做到了問題由學生提,方法由學生想,思路由學生講,從而真正發(fā)揮學生主體作用。在學生創(chuàng)作基本完成時,我讓學生采用自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進行評價,從而學生參與到教
5、學中,培養(yǎng)學生自信心,體驗成功的喜悅。(七)課堂小結擴展延伸科學精練的結束語能起到“課雖盡,但趣無窮”的效果,因此我最后設計了“課堂小結——拓展延伸”環(huán)節(jié),在課程即將結束時,問學生:“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂?”學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂,甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧,既加深了對整個教學過程的印象和體驗,同時又是對這節(jié)課的總結和梳理。最后,我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè):和家長共同創(chuàng)作一
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