部編人教版(2016)七年級(jí)歷史上冊(cè)期末綜合練習(xí)試題

1、初中歷史試卷第1頁，共8頁人教版（人教版（20162016）七年級(jí)歷史上冊(cè)期末綜合練習(xí)試題）七年級(jí)歷史上冊(cè)期末綜合練習(xí)試題一、選擇題一、選擇題(本大題共本大題共3535小題，共小題，共70.070.0分)1.“通大川，決壅塞，鑿龍門……疏三江五湖，注之東海，以利黔首（百姓）”這句話是用來描述傳說中的一個(gè)歷史事件的，這個(gè)事件是（）A.黃帝制造指南車B.涿鹿之戰(zhàn)C.嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶技術(shù)D.大禹治水2.中國(guó)是人類的發(fā)源地之一，最有力的證據(jù)是中國(guó)原

2、始人類的（）A.傳說、遺址B.化石、遺址C.遺物、記載D.傳說、記載3.歷史老師在介紹我國(guó)一處早期文化遺址的時(shí)候，重點(diǎn)提到了“黃河流域”、“粟”、“彩陶”“半地穴式”。此文化遺址最有可能是（）A.元謀人遺址B.山頂洞人遺址C.河姆渡遺址D.半坡遺址4.1929年，在北京西南周口店的山洞里，我國(guó)考古工作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完整的人類頭蓋骨化石，這就是北京人。以下四幅頭像中，哪一幅是北京人？（）A.B.C.D.5.作為一個(gè)時(shí)期的名稱“戰(zhàn)國(guó)”，因戰(zhàn)爭(zhēng)

3、眾多，激烈而得名，這一時(shí)期的著名戰(zhàn)役有（）①馬陵之戰(zhàn)②桂陵之戰(zhàn)③長(zhǎng)平之戰(zhàn)④牧野之戰(zhàn)。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，這些影響包括（）①促進(jìn)了土地的私有化②提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量③強(qiáng)化了周王朝的統(tǒng)治④引發(fā)了改革變法的時(shí)代風(fēng)潮。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.都江堰是聞名世界的水利工程，下列關(guān)于都江堰的說法正確的是（）①由李冰主持建造②修建于西周時(shí)期③使成都平原成為

4、“天府之國(guó)”④至今仍發(fā)揮著重要的作用。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.張騫兩次出使西域的共同之處是（）①都促進(jìn)了西域與中原的聯(lián)系②都導(dǎo)致了烏孫與漢聯(lián)姻③都達(dá)到了預(yù)期的目的④都為漢朝統(tǒng)一西域創(chuàng)造了條件。A.①②③④B.①④C.①③D.②③9.漢高祖、文帝、景帝對(duì)匈奴主要采取“和親”的國(guó)策，漢武帝主要采取主動(dòng)進(jìn)攻的政策，西漢對(duì)匈奴的政策發(fā)生變化的根本原因是（）A.高祖、文帝、景帝軟弱無能B.漢武帝雄才大略C.漢武帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛D.

5、漢武帝遇到了衛(wèi)青、霍去病這樣的將才10.秦朝統(tǒng)一后，為加強(qiáng)統(tǒng)治，建立起一套專制主義中央集權(quán)的政治制度。統(tǒng)治者在地方設(shè)立的政府職位是（）①太尉②丞相③御史大夫④郡守⑤縣令。A.①②③④⑤B.④⑤C.①②③D.③④⑤11.《嬴政的道》一文中寫道：“始皇帝嬴政比較黏糊，只要走進(jìn)歷史，不管你是否樂意，也無論你停在哪一段兒，他都將不請(qǐng)自來，躲不掉也避不開。”作者這樣評(píng)價(jià)秦初中歷史試卷第3頁，共8頁③形成南北對(duì)峙局面④東晉統(tǒng)治暫時(shí)穩(wěn)定。A.①②B.

6、③④C.①②④D.②③④22.如圖為三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)示意圖。它反映了江南地區(qū)得到開發(fā)的原因是（）A.江南地區(qū)社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定B.江南自然條件優(yōu)越C.北人南遷，帶來大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)D.南方統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)23.如圖反映我國(guó)江南地區(qū)得到開發(fā)的主要原因是（）A.江南社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定B.江南自然條件優(yōu)越C.北方人口大量南遷D.南方統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)24.下列圖示中能正確反映我國(guó)歷史上“三國(guó)鼎立”局面的是（）A.B.C.D.25.下列歷

7、史人物標(biāo)號(hào)與事跡符合的是（）①漢武帝②北魏孝文帝③武則天④關(guān)漢卿A.①完成國(guó)家統(tǒng)一，確立皇帝地位B.②進(jìn)行系列改革，學(xué)習(xí)漢族文化C.③善于用人納諫，形成“開元盛世”D.④北宋著名詞人，風(fēng)格豪邁奔放26.“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書”。在中國(guó)古代居民家中常?？梢姟案x傳家”、“一等人忠臣孝子，兩件事耕田讀書”等這類匾額或門聯(lián)。古代家庭崇尚的積善、忠孝和耕讀應(yīng)是迎合（）A.老莊之學(xué)B.孔孟之道C.墨家學(xué)說D.法家理論27.某校七

8、年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了“百家爭(zhēng)鳴”一課后，結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，圍繞著如何遏制校園內(nèi)“損害公物”行為進(jìn)行分組討論，產(chǎn)生了若干觀點(diǎn)這些觀點(diǎn)雖然都有一定的道理，但其中哪個(gè)組的觀點(diǎn)更為合理（）A.儒家組：損害公物屬于道德方面的問題，可以通過說服教育解決B.法家組：損害公物屬于犯罪行為，應(yīng)依照法律條款懲處C.道家組：損害公物屬于無意識(shí)行為，可以讓學(xué)生閉門修煉自行解決D.墨家組：損害公物屬于奢侈浪費(fèi)行為，要提倡節(jié)儉28.下列組合錯(cuò)誤的一組是（）A.李