湖北省八所重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)考文綜歷史試題含參考答案及詳細(xì)解析

1、湖北省湖北省八校八校高三第二次聯(lián)考高三第二次聯(lián)考文科綜合試題試卷滿分300分考試用時(shí)150分鐘注意事項(xiàng)：1本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（綜合題），共15頁，滿分300分。2請考生務(wù)必將姓名、考號、班級、學(xué)校填寫在答題卡密封欄中相應(yīng)位置。3考生答題時(shí)，第Ⅰ卷請用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；第Ⅱ卷請用05毫米黑色簽字筆按照題號順序在各題答題對應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。第Ⅰ卷（選擇題（選擇題共140分）分）本

2、卷共本卷共3535小題，每小題小題，每小題4分，共分，共140140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。符合題目要求的。24“封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之國；今之君人者，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之，科條文簿日多于一日，而又設(shè)之監(jiān)司，設(shè)之督撫，以為如此，守令不得以殘害其民矣。不知有司之官，凜凜焉救過之

3、不及，以得代為幸，而無肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國烏得而不弱？”依據(jù)材料最符合作者意圖的是A認(rèn)為王國制、郡縣制各有利弊B反對過分消弱地方權(quán)力C猛烈抨擊君主專制高度集權(quán)D主張地方適當(dāng)分權(quán)自主25右圖5為1971年陜西省禮泉出土的尉遲夫人墓志銘拓本，顯示的部分文字為“大唐故司徒并州都督上柱國鄂國忠武公夫人蘇氏墓志之銘”。對此解讀正確的是A唐朝時(shí)設(shè)司徒管理地方藩鎮(zhèn)B當(dāng)時(shí)唐朝社會(huì)盛行篆體書法字體C尉遲是以少數(shù)民族部落名命的姓D鄂國忠武

4、公夫人是蘇姓女子的爵號26李釜源撰《地圖綜要》（研究明代歷史地理的重要資料）內(nèi)卷：“楚故澤國，耕稔甚饒。一歲再獲柴桑，吳越多仰給焉?！睋?jù)此準(zhǔn)確反映的是A“蘇湖熟，天下足”逐漸演變?yōu)椤昂V熟，天下足”B江浙農(nóng)村轉(zhuǎn)種棉花等，糧食不能自給，需要湖廣輸入華師一附中黃岡中學(xué)黃石二中荊州中學(xué)襄陽四中襄陽五中孝感高中鄂南高中圖5D工業(yè)較不發(fā)達(dá)的國家也會(huì)內(nèi)部產(chǎn)生類似于工業(yè)發(fā)達(dá)國家那種內(nèi)在的矛盾33下表摘自齊世榮、吳于廑《世界史》總序，是研究世界歷史的一

5、些信息，對該表認(rèn)識最準(zhǔn)確的是時(shí)間地區(qū)作者書籍記載的地理范圍15世紀(jì)末到16世紀(jì)早期威尼斯撒貝里克《恩耐阿德》把世界歷史描述為一個(gè)世俗的世界18世紀(jì)法國伏爾泰《風(fēng)教通義》撰述了歐亞非美民族國家的歷史19世紀(jì)德國朗克《世界歷史》以拉丁日耳曼民族為主題鴉片戰(zhàn)爭前后清朝林則徐魏源《四洲志》、《海國圖志》介紹了世界五大洲地區(qū)的歷史地理情況表2A是工業(yè)革命在史學(xué)上的反映B體現(xiàn)了法西斯日耳曼民族優(yōu)越論C研究歷史視野從孤立分散走向聯(lián)系整體D是西方資本主

6、義發(fā)展的結(jié)果34羅斯福認(rèn)為，一個(gè)政府“如果對老者和病人不能給予照顧，不能為壯者提供工作，不能把年青人注入工業(yè)體系之中，聽任無保障的陰影籠罩每個(gè)家庭，那就不是一個(gè)能夠存在下去，或是應(yīng)該存在下去的政府”。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，采取的措施是A通過《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》B制定《社會(huì)保險(xiǎn)法》C制定《全國勞工關(guān)系法》D制定《國家工業(yè)復(fù)興法》35什么是工業(yè)4.0“互聯(lián)網(wǎng)制造”就是工業(yè)4.0?！肮I(yè)4.0”是德國推出的概念。結(jié)合以下圖片回顧以往的科技創(chuàng)新歷程，