教育裝備論文

1、讓教育技術(shù)裝備在學(xué)校管理中發(fā)揮最大作用讓教育技術(shù)裝備在學(xué)校管理中發(fā)揮最大作用隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展與成熟，學(xué)校辦學(xué)必須依靠現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，這是推進(jìn)新課程改革的首要條件及保障。近年來，各級教育部門對信息技術(shù)裝備的科學(xué)管理與規(guī)范使用高度重視。我鄉(xiāng)雖地處在農(nóng)村但經(jīng)過縣級教育部門的高度重視，學(xué)校的教學(xué)技術(shù)裝備得到不同層次的配備。在不斷充實教育技術(shù)裝備的同時，對裝備的管理本著“管好用好”的原則，采取“學(xué)校、專人、班級”共同合作管理的模式，使

2、學(xué)校現(xiàn)有裝備充分為教育教學(xué)服務(wù)，并取得一定的實效。面對全新的教學(xué)設(shè)備，也給我校帶來了一定的困難與挑戰(zhàn)，教育技術(shù)裝備的大量增加，如何科學(xué)管理與高效使用問題便突顯在了我們面前。唯有把現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的設(shè)施和教學(xué)設(shè)備管好、用好，才能更好的發(fā)揮其在教育教學(xué)中的重大作用，為新課程改革和全面實施素質(zhì)教育的推進(jìn)提供必要的條件。一、加強農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作是推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)一、加強農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作是推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育的重中之重。教

3、育的重中之重。加強農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作，是目前教育的必然趨勢，是推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育的重中之重。然而，在這個過程中，由于我們身處特殊地區(qū)以及人們自身的能力與水平的限制，往往不能真正的理解其意義，更不能正確的對待和使用新的技術(shù)，只是茫然的接受這種安排，而忽視了這些技術(shù)裝備的真正作用所在，這樣就失去了教學(xué)技術(shù)裝備真正的價值。所以，我們一定要努力推進(jìn)教育極大地限制整個教育的發(fā)展與進(jìn)步。所以，我們要將先進(jìn)的教育技術(shù)裝備引進(jìn)我們的課堂，將

4、這些新的理念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中去，通過這種新的教育教學(xué)方式，全方位提高學(xué)生的能力，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。所以，我們要在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，因地制宜因校制宜地開展好教育技術(shù)裝備工作。做到，領(lǐng)導(dǎo)重視，群眾理解，師生配合，形成一致的思路，最終實現(xiàn)共同的發(fā)展。三、保證師資是關(guān)鍵三、保證師資是關(guān)鍵從目前的情況來看，由于種種原因，各學(xué)校的實驗教學(xué)與電教設(shè)備等教學(xué)儀器的使用率普遍偏低，裝備教育有被弱化的趨勢。究其原因其實并非態(tài)度問題，追根到底是因

5、為部分教師保留著傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，仍采用舊的教育教學(xué)方式，還沒有及時轉(zhuǎn)化過來，在這個信息時代的社會，對新觀念認(rèn)識不到位，以及他們自身使用裝備水平有限，所以導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，因此，我們還必需加強師資水平能力的培養(yǎng)。那么，我們就要利用多形勢多渠道的培訓(xùn)方式使相關(guān)的老師達(dá)到相應(yīng)的培訓(xùn)效果。首先就要狠抓教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括計算機的使用，多媒體教學(xué)手段，其它實驗器材的使用等，與此同時，注重管理人員的專業(yè)能力培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)之余，組織教