對建筑學(xué)與建筑的認(rèn)識

1、對建筑學(xué)與建筑的認(rèn)識“人們需要建筑，人們關(guān)心建筑的未來，建筑必然在人們的不斷實踐中得到發(fā)展?！保ā督ㄖ醪健罚┟看巫x到這段飽含哲理的文字，內(nèi)心仿佛受到了一種無聲的鼓舞，并且每回都會多出些許對建筑的新的體悟。我想，若是從前，初中高中時代、高考結(jié)束填報志愿時，讀到這段文字，自己的內(nèi)心一定會心潮澎湃。而現(xiàn)在，經(jīng)歷了一個學(xué)期的建筑學(xué)學(xué)習(xí)，我們對建筑的強烈興趣中，已經(jīng)包含了一種要在未來建筑領(lǐng)承擔(dān)重要使命的責(zé)任感。所以我們變得深沉、成熟，不再那么容

2、易將自己內(nèi)心的激動直接表現(xiàn)出來，但我們內(nèi)心深處的建筑夢想?yún)s愈發(fā)強烈了。進入大學(xué)以前，我不知道建筑師需要具備哪些方面的能力，也并不清楚選擇建筑學(xué)作為自己的專業(yè)需要在大學(xué)里接受哪些方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，只是覺得建筑師可以將自己獨特的設(shè)計創(chuàng)意以建筑的形式表達(dá)出來。有時在了解了某些著名的建筑之后，佩服與欣賞的同時，內(nèi)心也有設(shè)計一座偉大建筑的沖動，這或許正是建筑學(xué)吸引我的原因之一，也是建筑學(xué)的魅力所在吧！我在剛開始學(xué)習(xí)建筑學(xué)一段時期內(nèi)的境況可用“山重

3、水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”來形容。當(dāng)我興致極高地開始了建筑學(xué)的學(xué)習(xí)，只感覺一下子受到了很大的打擊，心中存在許多不解與迷惑。首先建筑學(xué)的課程中不包含物理、化學(xué)、生物等理科科目，數(shù)學(xué)在大一第一學(xué)期也沒有開設(shè)，這似乎不符合一個理科生的慣常思維；建筑學(xué)大一的美術(shù)課程包括速寫和結(jié)構(gòu)素描，同學(xué)們高中時都是理科學(xué)生，美術(shù)基礎(chǔ)并不很扎實，所以開始一段的美術(shù)學(xué)習(xí)遇到了困難。專業(yè)課的前兩個作業(yè)是平面構(gòu)成和柱式練習(xí)，尤其是在做第一個作業(yè)平面構(gòu)成時，由于不是

4、十分明確的理解平面構(gòu)成與建筑設(shè)計之間的關(guān)系，感覺到無從下手，內(nèi)心苦惱極了。我還清晰的記得當(dāng)時老師為了讓我們明白平面構(gòu)成的方向，特地將高年級同學(xué)在大一時的平面構(gòu)成作業(yè)拿來給我們看?；蛟S是他們的作業(yè)太優(yōu)秀了，使我們完全忽略了自己也可以做出優(yōu)秀的平面構(gòu)成作品，變得有點不自信。終于在我們大家的堅持與努力下，通過老師的指導(dǎo)以及到圖書館查閱相關(guān)資料，我們完成了第一個作業(yè)。雖然平面構(gòu)成是用時最長的一個作業(yè)，但是我們做出了優(yōu)秀的作品，還從做作業(yè)的過程中

5、學(xué)到了許多平面構(gòu)成的手法和思想。在遇到困難時、因找不到方向而迷茫時，要時刻提醒自己堅持不放棄，相信自己我也能行。這也是我在做第一個作業(yè)中的收獲。通過接下來的一系列作業(yè)，立體線構(gòu)成、我的小房間設(shè)計、小廣場設(shè)計，熟悉了人體活動尺度與室內(nèi)外空間之間的關(guān)系，初步掌握了用模型來表達(dá)和完善建筑構(gòu)思的方法，逐漸適應(yīng)了建筑學(xué)的學(xué)習(xí)。剛開始遇到的一些問題也都解決了，雖然有時難免又會遇到新的令我迷惑抑或苦惱的問活的，并不是唯一的。建筑物的形式包括建筑物的內(nèi)

6、部空間與外部形體，是建筑物在設(shè)計階段的內(nèi)外部空間的組織方式。各種具有不同功能的建筑物的建筑形式一般是不相同的，比如教室與體育館之間、飯店與電影院之間、公園廣場與私人住宅之間，這種差異主要是由于功能的不同所致，因為建筑物的空間組織形式需要滿足特定的使用要求。又如，公園作為一種公共建筑場所，主要到滿足人們鍛煉身體、娛樂游玩、欣賞美景得作用，它們的功能大致是相同的，但并不是所有的公園都是相同的，相反，它們風(fēng)格各異，大都具有自己的特點。因而，功

7、能與建筑形式之間并不是簡單的決定關(guān)系，而是一種交互的、動態(tài)的制約。建筑的空間既包括建筑物的內(nèi)部空間，有包括其外部空間。一座建筑物建成之后，不但為人們提供具有某種使用價值的內(nèi)部空間，而且也以自己的外部體形影響著周圍的環(huán)境。但是不論建筑物的內(nèi)部空間還是外部空間，都會對人的主觀意識造成一定的刺激，給人以精神上的感受。形象便是建筑學(xué)家提出的一個用以解決具有某種功能的建筑物如何才能讓人覺得美觀，如何才能與周圍的環(huán)境、其他建筑相協(xié)調(diào)契合的問題的建筑

8、屬性。作為初學(xué)者，熟悉一些基本的比例關(guān)系、熟悉人體基本尺度與室內(nèi)外活動空間之間的關(guān)系、掌握一些常用的建筑藝術(shù)造型設(shè)計原則，比如均衡、韻律、對稱、對比、色彩、質(zhì)感等，可以幫助我們在設(shè)計時兼顧到建筑形象的要求與限制；但我們也應(yīng)當(dāng)在吸取先輩優(yōu)秀經(jīng)驗的同時大膽革新，不光對于建筑形象的設(shè)計，對于建筑物的整體設(shè)計也應(yīng)當(dāng)如此，不必一味盲目注重對原創(chuàng)性構(gòu)思的追求，既要吸取前人經(jīng)驗中好的部分，又注重個性思想的表達(dá)，用發(fā)展的眼光看待建筑設(shè)計。建筑設(shè)計中的立

9、意和設(shè)想都會受到施工實際可行性的檢驗，這是由來自技術(shù)方面的限制所決定的。但是，技術(shù)并不總是建筑發(fā)展的制約者，當(dāng)一種建筑設(shè)想不具有工程可行性時，就會租金相關(guān)技術(shù)的進步，技術(shù)成熟后，反過來又推進了建筑發(fā)展的進程，在這種交替式促進中技術(shù)日益成熟起來，這里的技術(shù)包括建筑物采用的結(jié)構(gòu)、材料和施工手段等。建筑物的功能、形象、技術(shù)都對建筑提出了一定要求約束，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極地看待這些限制因素，把它們當(dāng)作建筑設(shè)計的引導(dǎo)性因子，而不把它們當(dāng)做一種負(fù)面因子，