聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)體會(huì).陳志福

1、聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)體會(huì)聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)體會(huì)六道河中心小學(xué)六道河中心小學(xué)—陳志福志福前兩天前兩天舉行了行了師德報(bào)告會(huì)。十位告會(huì)。十位優(yōu)秀教秀教師都用自己的都用自己的實(shí)際行動(dòng)展示著教展示著教師的人格魅力。的人格魅力。聽(tīng)了他聽(tīng)了他們的報(bào)告，我感觸告，我感觸頗多。我多。我們的工作平凡但需要的工作平凡但需要做的事情卻特做的事情卻特別多。每天從多。每天從進(jìn)了學(xué)校了學(xué)校門(mén)開(kāi)始，繁開(kāi)始，繁瑣的工作就的工作就開(kāi)始了，和學(xué)生打開(kāi)始了，和學(xué)生打掃衛(wèi)掃衛(wèi)生，和學(xué)生一起學(xué)

2、生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生、生活，做學(xué)生值得依得依賴(lài)的人，做學(xué)生最知心的朋友。事情的人，做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平然平凡但不平庸。把青春年庸。把青春年華扎根三尺扎根三尺講臺(tái)，做著平凡的你平凡的我。臺(tái)，做著平凡的你平凡的我。人們都說(shuō)教師是神圣的是神圣的職業(yè)職業(yè)，可是又有多少人能，可是又有多少人能夠理解理解老師呢。在我呢。在我們?nèi)粘５纳钪形胰粘５纳钪形覀儜{著良心做著我憑著良心做著我們的事的事業(yè)。用我。用我們的行的行動(dòng)演

3、繹著教著教師職業(yè)師職業(yè)道德的高尚。道德的高尚。首先，首先，樹(shù)立良好的立良好的師德形象。德形象。師者為師為師亦為范，學(xué)高范，學(xué)高為師，德高，德高為范。走上三尺范。走上三尺講臺(tái)，教臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺育人；走下三尺講臺(tái)，臺(tái)，為人師表。要想成表。要想成為一名好教一名好教師，就要愿做蠟，就要愿做蠟燭，燃，燃燒自己，照自己，照亮別人！甘人！甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)！教于奉獻(xiàn)！教師良好的思想品行將是教良好的思想品行將是教師偉師偉大人格力量的體大人格力量

4、的體現(xiàn)。古今中外無(wú)數(shù)事例。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人明，育人單憑熱情和干情和干勁是不是不夠的，的，還需要以德立身、以身立教。作需要以德立身、以身立教。作為一名教名教師就要有默默無(wú)就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像人梯，像“春蠶春蠶”吐盡青盡青絲，像，像“蠟燭”化成灰燼，把化成灰燼，把畢生獻(xiàn)生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)，獻(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生。其次，其次，規(guī)范文明行范文明行為。教。教師工作的工作的“示范性示范性”和學(xué)生所特和學(xué)生所特有的有的“

5、向師性”，使教，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬嚎鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。令不從?！睂W(xué)生學(xué)生總是把教把教師看作學(xué)看作學(xué)習(xí)、模仿的、模仿的對(duì)象。教象。教師需要從小事做起，從自需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率我做起，率先垂范，作出表率以高尚的人格感染學(xué)生，以整以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)

6、待學(xué)生，以豐富的學(xué)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。只有學(xué)生。只有這樣這樣，才能真正保，才能真正保證教書(shū)育人的育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。再次，關(guān)再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。陶行知先生每位學(xué)生。陶行知先生說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有，首先要有愛(ài)心，不關(guān)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教學(xué)生的教師，決不是好教，決不是好

7、教師，學(xué)生，學(xué)生們也決不會(huì)喜也決不會(huì)喜歡的。關(guān)的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)壞一個(gè)學(xué)生。付出生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出程是甜美的，付出愛(ài)的道路是的道路是艱辛的。我曾辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)學(xué)生不學(xué)習(xí)而大而大動(dòng)肝火；曾肝火；曾為學(xué)生的不理解而心酸。曾學(xué)生的不理解而心酸。曾為家長(zhǎng)不重不重視學(xué)生的教育而學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到筋。每一位學(xué)生都渴

8、望得到老師的關(guān)的關(guān)愛(ài)，尤其是那些家庭有，尤其是那些家庭有過(guò)特殊特殊變故的學(xué)生，容易形故的學(xué)生，容易形成特成特別性格，性格，這就要求教就要求教師真誠(chéng)相待、相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)師愛(ài)的溫情去融化他的溫情去融化他們“心中的心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那樵谟淇斓那楦畜w感體驗(yàn)中接受教育。中接受教育。教師是太陽(yáng)底下最光是太陽(yáng)底下最光輝的事的事業(yè)，我將永不懈怠我的追，我將永不懈怠我的追求。以求。以?xún)?yōu)秀教秀教師為師為榜樣，讓