2018屆高二第二學(xué)期語文教學(xué)計劃及進(jìn)度表

1、高二第二學(xué)期語文教學(xué)計劃高二第二學(xué)期語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教務(wù)處教學(xué)工作計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》和《中外傳記作品選讀》重點(diǎn)內(nèi)容。詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌

2、握初步的文學(xué)鑒賞能力；傳記作品教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括作者觀點(diǎn)及“傳主”生平、形象及后世影響，體會傳記作品語言風(fēng)格，及總結(jié)傳記類文章的高考答題技巧。三、情況分析1、教材分析：高二第二學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一學(xué)期，從教材上來看，既有對必修教材的基礎(chǔ)知識的回顧和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章。2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，

3、對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。高二中國古代詩歌散文欣賞進(jìn)度表高二中國古代詩歌散文欣賞進(jìn)度表周次課文編寫學(xué)案課時課件制作1《長恨歌》李國東3作文李國獅22《擬行路難》《蜀相》《書憤》賈潔2《詠懷其一》《雜詩二》《一剪梅》張志艷23《春江花月夜》賈甄2《夜歸鹿門歌》《登岳陽樓》《菩薩蠻》齊正鴻24作文王成山2《夢游天姥吟留別》張冬生2《旅夜書懷》《揚(yáng)州慢》張文琴25《將進(jìn)