初中物理作圖技巧

1、1初中物理作圖的技巧作圖題是初中物理常見習題。各地中考試題中均配有一定數量的作圖題。如畫力圖，物質熔解，凝固圖線。光路圖、電路圖等，它已列為基本考查內容之一。其中除熔解凝固曲線是函數圖以外，均是示意圖，實物圖，模擬圖。作圖要對照題意，結合物理規(guī)律，把實物抽象為模型，以畫出能實現物理規(guī)律的典型圖線，所以，作圖題在培養(yǎng)學生分析解決問題能力方面不亞于其它類型的物理習題。一、作圖題的分類初中物理作圖題可分兩類：1定性圖。只是考查學生對物理概念，

2、規(guī)律識記、理解能力、不需要選擇標度，不進行計算的一類作圖題。例1畫出圖1中F1，F2的力臂(O點為轉軸)。例2請畫出用伏特表、安培表測電阻的電路圖。2定量圖。一定要選擇標度，涉及具體數據進行必要數字運算而完成的一類畫圖題。例3斜面上小車重400牛，受到沿斜面向上的牽引力200牛。如圖2所示。請用力的圖示法將力表示出來例4一束光線跟平面鏡成60角，射向平面鏡，如圖3所示。在圖上畫出反射AOBF1F2圖1圖2603例11使圖8中A、D兩個螺

3、線管通電后能互相吸引，請按上述要求將a、b導線連接起來。例12按圖9所示放置器材，用筆畫線代替電線將這一簡單照明電路正確連接起來，并注明其中哪一條電線是火線。三、畫圖題在教學中作用1、開門見山、測試意圖迅速兌現。通過畫圖，可以形象、直觀地反映出物理過程和物理問題的本來面貌，有助于學生對物理知識的深刻理解。因此，學生對某一考查知識的理解正確與否能躍然紙上，直接兌現。如例1中，學生將OB看成F2的力臂，例3中將重力G畫成與斜面垂直，例4中，

4、把60角誤認為入射角而畫圖等等，教學的反饋信息及時、迅速，這樣有利于教學計劃的調整，教學手段的改進，肯定正確，糾正錯誤，有的放矢地進行輔導。2圖、理結合。有助于思維能力的訓練，對于同一道畫圖題，按不同要求既可編成自作圖、又可編成填空題，也可編成改錯圖、連物圖，思維的意識和層次就不同。把物理知識轉化為圖形描繪，結合畫圖體味物理知識，這樣初步把學生的抽象思維與形象思維有機地聯系起來。學生將所學的知識與實踐相結合，有利于擺脫死記硬背的毛病。如