遵義映像

1、遵義印像忙完六一，有幸到遵義學(xué)習(xí)。遵義，一所歷史名城，對(duì)中國(guó)的有著極其特殊的意義，兒時(shí)就聽媽說(shuō)遠(yuǎn)房舅舅在遵義，這么多年來(lái)，一直未曾去過(guò)，但而今卻能到此，榮幸之至。說(shuō)到遵義，不得不提及他的紅色旅游。印象之一“婁山關(guān)”，其實(shí)對(duì)于中國(guó)革命，我所知甚少，了解甚少，但此次婁山關(guān)一行，卻給我莫大的震撼，到了婁山關(guān)首先引入眼簾的就是毛澤東遒勁有力的《憶秦娥、婁山關(guān)》詞碑，詞碑立于青山腳下，襯于綠樹之間，全詞不長(zhǎng)，由于所知甚少，對(duì)于內(nèi)容只疏疏朗朗連蒙帶

2、猜認(rèn)識(shí)十來(lái)個(gè)字，但其筆法雄奇渾厚，氣勢(shì)如虹，一氣呵成，宛如一幅鐫刻于青山屏障之上的簡(jiǎn)筆畫?！拔黠L(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。”而今細(xì)品此詞，方感一代偉人之風(fēng)，此乃需要何其博大的胸襟與雄心方可做出如此雄渾悲壯的豪邁詩(shī)詞。登上婁山關(guān)，雖是初夏時(shí)節(jié)，但涼風(fēng)習(xí)習(xí)掠過(guò)松嶺，松濤陣陣，油然而生一種敬畏、一分悲壯、一絲傷感。憑欄遠(yuǎn)眺，望峽谷，思緒如麻，腦海不免浮現(xiàn)數(shù)十載前

3、那槍林彈雨、炮火紛飛的血腥畫面，那是怎樣的一種艱辛、怎樣的一種意志、怎樣的一種信念，使得他們離鄉(xiāng)背井，戰(zhàn)死沙場(chǎng)也毫無(wú)怨言，或許他們未曾想過(guò)太多，而今站在先人曾踏匿的足跡，我些許明白了印像之三“同濟(jì)小學(xué)”。此行同濟(jì)小學(xué)是我們最主要的目的之一，它是一所歷史不算悠久的新興小學(xué)，而卻能在十來(lái)年間以迅雷不及掩耳之勢(shì)發(fā)展成為遵義市的城區(qū)窗口學(xué)校，必有他的過(guò)人之處。學(xué)校修建并不規(guī)整，如同迷宮一樣，兩棟教學(xué)樓同氣連枝，四通八達(dá)，他們擁有一塊我們夢(mèng)寐以求

4、的四百米環(huán)形跑道的大操場(chǎng)，更夢(mèng)寐以求的是活動(dòng)區(qū)與教學(xué)區(qū)分開，互不影響，但也給他們的管理帶來(lái)了考驗(yàn)。他們的校園內(nèi)算不得綠樹蔥蘢，鳥語(yǔ)花香，但文化環(huán)境一點(diǎn)不亞于其他重慶城區(qū)學(xué)校：一，環(huán)境育人。無(wú)論從校園外學(xué)生家長(zhǎng)等候區(qū)域的劃分還是校園圍欄上一些行為習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)語(yǔ)都給我們透露著這樣一個(gè)信息，他們的養(yǎng)成教育應(yīng)該是重中之重，果不其然，輔導(dǎo)員的介紹印證了我的思考。二，特色彰顯，他們的科技教育是他們的強(qiáng)項(xiàng)。校園內(nèi)學(xué)生的展出作品、琳瑯滿目很上檔次。就連

5、小小的張衡氣象臺(tái)設(shè)計(jì)也別出心裁。三，管理有序。由于學(xué)校的特殊性，他們做操要跑很遠(yuǎn)，而樓道又擁擠，這對(duì)于他們的管理卻是一大挑戰(zhàn)，我們當(dāng)初還在為此事?lián)鷳n，但事實(shí)證明我們的擔(dān)憂是多余的，他們可以很快的組織2000名學(xué)生在短短的幾分鐘之內(nèi)全部齊集在操場(chǎng)，每個(gè)班走哪條路線，怎么繞，全部井然有序，課間值日教師按時(shí)到崗，各經(jīng)盡其職。唯一遺憾的是由于身體原因未能多留幾日親眼見識(shí)他們的管理模式。印像之四“遵義人遵義城”。遵義城是貴州第二大城市，雖為周末，