自然科學類文本閱讀1

1、人教新課標高三1自然科學類文章閱讀自然科學類文章閱讀[復習目標復習目標]1、理解文中重要概念和重要句子的含義。2、能篩選并整合文中的信息。3、根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。4、評價文章的作者的觀點態(tài)度。[復習提要復習提要]一、自然科學類文章選段一般模式（三段式）所謂“自然科學類”的文章，是指研究自然科學及技術方面的文章，涉及數(shù)學、物理學、化學、生物學等基礎學科以及天文學、地理學、醫(yī)學、生命科學、信息科學等學科。綜述（介紹新發(fā)明、新技術、新

2、產(chǎn)品、新理論等）↓解說（原理、特點等）↓評價（意義、應用、前景等）二、閱讀心理高考所選的自然科學類文章大多是反映科學前沿的最新信息的，因此常常有一些新名詞和科學術語，往往給閱讀理解增加了難度，因此有些考生在閱讀自然科學類文章時有心理壓力。其實，閱讀這類文章并不需要透徹地理解文章的科學內(nèi)涵，而應該從掌握信息的角度、從語文知識的角度去做分析、做題。三、閱讀方法閱讀前一定要總覽所有的題目；閱讀時心中一定要有科技文“三段式”的整體觀，注意抓語脈

3、，做到整體粗知。然后對應文題，仔細研讀。在閱讀過程中，抓住語脈的同時，①要有概念意識。因為科學講概念，技術講發(fā)明，文章中的重要詞語往往就是新概念，要注意把握其內(nèi)涵，找到它最本質(zhì)的特點。②要有依據(jù)意識。文章中一定有支持新發(fā)現(xiàn)的依據(jù)，要善于抓住這些依據(jù)，并看文章怎么評價。比如：a.新發(fā)明、新技術等的理論指導，b.它們有哪些特點和優(yōu)越性，c.對新發(fā)明、新技術等的評價，d.意義、應用或前景等等，這些都是考試最容易設置考點的地方。四、常見錯誤（一

4、）大同小異、似是而非類（一）大同小異、似是而非類1以偏概全，以全概偏以偏概全，以全概偏即選項故意縮小或擴大信息的范圍、作用、程度等?；蛘甙哑渲幸环矫婊蛞徊糠炙哂械哪承┨攸c說成是所有同類事物所具有的特點，或者把共性說成是個性。例如1997年高考題第21小題的D選項就可以說是有意混淆了范圍的大小。因為原文第二段說“腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)……此外，腸腦中還存在多種被稱為神經(jīng)膚的腦蛋白、腦啡肽以及對神經(jīng)起顯著作用的化學物

5、質(zhì)”，而D選項說成是“腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同”，顯然是把“腸腦”的概念范人教新課標高三3五、解題方法：(一)篩選信息：篩選信息：根據(jù)題干要求，從選文中篩選出重要的信息，作為答題的依據(jù)。一些重要的信息，如基本概念、新的見解、以及表明寫作意圖或文章主旨的重要語句等。此外，對諸如“也許”、“可能”、“大概”、“如果”、“一旦”、“目前”、“惟一”、“除了……之外”、“必經(jīng)之路”等詞語，閱讀時也要篩選出來。因為語言

6、的準確嚴密是自然科學類文章的特點之一，而這些詞語往往都有限定強調(diào)的作用，如果閱讀時被錯漏過去，將影響到判斷的準確性。常用的篩選方法，是根據(jù)試題要求從閱讀材料中迅速找出閱讀區(qū)間，再進行逐行掃描，準確“鎖定”篩選出的對象。篩選的關鍵，是要找準與選項對應的原文。有時對應的原文可能找到好幾處，但一般情況下只有一處是符合要求的，因此要進行仔細辨別，篩選出需要的內(nèi)容。有時篩選出的原文不止一處，可以互相補充。如2000年第17題要求找出對“文中劃線

7、處‘影響’一詞的意思理解正確的一項”，文中劃線處“影響”一詞共出現(xiàn)兩次，這兩個“影響”的含義是一樣的。由于原文“但是在這種情況下……”是承接前一句“即使穿過普通的透明材料……”來說的，因此這里“影響”一詞是指普通透明材料使光的速度降低。另外，因為本文一開始就說科學家所做的工作是“降低光速”，所以文中劃線處“加強這種影響”是指加強普通透明材料使光的速度降低。根據(jù)以上篩選出的有關信息可以判斷：A項是正確的，B項是錯誤的，而C、D兩項所涉及的

8、內(nèi)容都離劃線意思較遠，不可能是“影響”一詞的含義，也是錯誤的。(二)比較原文：比較原文：對篩選出來信息，要與原文進行比較，從范圍的大小(如1999年第17題B項)、數(shù)量的多少(如1996年第21題D項)、程度的高低(如1998年第24題B項)、或然與必然(如1995年第23題C項)、部分與整體(如1997年第21題D項)、現(xiàn)象與本質(zhì)(如1999年第18題B項)、肯定與否定(如1998年第25題D項)、設想與現(xiàn)實(如2000年第18題D

9、項、20題的D項)等角度進行辨析。如1998年高考第25題要求找出“符合原文意思的一項”，該題的D項說“增產(chǎn)并不是轉(zhuǎn)基因技術研究的目的，提高抗病毒能力是研究者最感興趣的”，而相對應的原文是“實驗的目的，除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力”，劃線部分說明轉(zhuǎn)基因技術研究的目的有兩個，而選項卻歪曲成只有一個，這樣一比較，很顯然D項是錯誤的。(三)辨析排除：辨析排除：首先，要將選項和與原文中的有關信息結(jié)合起來，仔細比較，每個題目