初中物理教學(xué)論文-探究式教學(xué)在初中物理

1、初中物理教學(xué)論文探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用探究教學(xué)在中學(xué)理科教學(xué)中已經(jīng)日漸被大家接納和采用雖然教無(wú)定法但是探究教學(xué)還是有它的基本模式.在教學(xué)實(shí)踐中我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而精心設(shè)計(jì).1.提出問(wèn)題善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境啟發(fā)學(xué)生積極思維使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)事物的主體是探究教學(xué)的首要要求.在情境中設(shè)置有思考價(jià)值智力上有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察提出新問(wèn)題可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.在

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、直觀(guān)而又富于啟發(fā)性.演示實(shí)驗(yàn)、小故事、科學(xué)史實(shí)、新聞報(bào)道、實(shí)物、模型和影像資料等都可以用于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境.例如在講“電功率”時(shí)可以創(chuàng)設(shè)這樣的問(wèn)題情境把甲“220V40W”和乙“220V100W”的兩燈泡分別接在220V和110V的電路上哪一盞燈更亮學(xué)生大多會(huì)不假思索地回答是“100W”的更亮.然后教師演示實(shí)驗(yàn):甲燈接在照明電路(220V)上乙燈接在110V的電源(調(diào)壓器)上學(xué)生觀(guān)察到甲燈發(fā)光更亮.為什么額定

3、功率小的燈泡反而更亮呢這時(shí)學(xué)生的腦子里立即會(huì)產(chǎn)生思維撞擊具有了強(qiáng)烈的求知欲望教師接下來(lái)進(jìn)行新課教學(xué):要求學(xué)生首先根據(jù)公式“R=U2額P額”分別求出兩燈的電阻(教師說(shuō)明:假設(shè)燈泡燈絲的電阻不考慮受溫度的影響)R甲=1210ΩR乙=484Ω再利用公式“P=U2實(shí)R”求出實(shí)際功率P甲=40WP乙=25W正因?yàn)镻甲P乙所以甲燈更亮.也可以站在學(xué)生的思維層次上提出問(wèn)題給學(xué)生思維指向同時(shí)要給學(xué)生留有思維的空間和時(shí)間千萬(wàn)不能包辦代替注意方案的設(shè)計(jì)不僅

4、僅為解決問(wèn)題我們要在設(shè)計(jì)過(guò)程中整合學(xué)生的知識(shí)發(fā)展學(xué)生的能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.有時(shí)方案可能并不完善可留給學(xué)生在具體操作過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)、修正、完善.4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)探究方案以及觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和其他的方法與技術(shù)收集數(shù)據(jù)、資料和信息是探究教學(xué)的重要環(huán)節(jié).我們特別提倡用計(jì)算機(jī)來(lái)收集、存儲(chǔ)、處理和顯示各種證據(jù).教師要讓學(xué)生對(duì)已有的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行科學(xué)的分析和解釋找出這些證據(jù)和探究的課題之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的歸納和總結(jié).如果涉

5、及兩個(gè)或多個(gè)變量學(xué)生應(yīng)該能采用控制變量、對(duì)比等方法進(jìn)行科學(xué)的分析和解釋.學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行的探究活動(dòng)是多樣化的可以是觀(guān)察現(xiàn)象、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析現(xiàn)象、討論交流、發(fā)表見(jiàn)解也可以是從各種信息來(lái)源例如圖書(shū)、期刊、學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)和因特網(wǎng)上收集和獲取信息.教師要在科學(xué)探究的過(guò)程中指導(dǎo)與幫助學(xué)生不斷改進(jìn)探究的方法.例如在學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓學(xué)生設(shè)計(jì)多種可靠易行的實(shí)驗(yàn)方案鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)收集和如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).5.分析和論證教師要引導(dǎo)學(xué)生整理收集