電子科技大學(xué)中山學(xué)院優(yōu)秀教案評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評(píng)價(jià)表（20~20學(xué)年，第學(xué)期）說明：1、每一評(píng)價(jià)內(nèi)容按“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”等4個(gè)等級(jí)及相應(yīng)的賦分范圍評(píng)分。2、請(qǐng)?jiān)u委在您認(rèn)可的等級(jí)欄內(nèi)，填寫您確認(rèn)的分值，評(píng)分分值保留小數(shù)點(diǎn)后1位。3、請(qǐng)將各項(xiàng)評(píng)價(jià)分值累加，填寫總評(píng)分值。測評(píng)人簽名：測評(píng)日期：年月日授課教師課程名稱教學(xué)系部授課班級(jí)專業(yè)優(yōu)秀良好一般差評(píng)審項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容9~107~8.96~6.90~5.91、教案完整、內(nèi)容豐富，信息量大基本規(guī)范2

2、、教案字跡工整、文字簡練、格式合理、圖式規(guī)范3、教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，符合教學(xué)大綱和課程的基本要求教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)4、重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)闡述清楚、詳略得當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)安排有系統(tǒng)性5、教材分析透徹，能根據(jù)每一章節(jié)特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式6、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，教學(xué)過程完整嚴(yán)密，各教學(xué)環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，時(shí)間分配科學(xué)合理7、充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格特征等多方面的差異，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)富有層次的問題、提出不同難度的任務(wù)，注重啟發(fā)性和研

3、究性，師生互動(dòng)性強(qiáng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)8、重視多種教學(xué)手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科特點(diǎn)，合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段輔助教學(xué)9、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力創(chuàng)新及特點(diǎn)10、遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個(gè)人差異和特點(diǎn)，寫出有個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)新性的教案總評(píng)長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評(píng)價(jià)表（20~20學(xué)年，第學(xué)期）說明：1、每一評(píng)價(jià)內(nèi)容按“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”等4個(gè)等級(jí)及相應(yīng)的賦分范

4、圍評(píng)分。2、請(qǐng)?jiān)u委在您認(rèn)可的等級(jí)欄內(nèi)，填寫您確認(rèn)的分值，評(píng)分分值保留小數(shù)點(diǎn)后1位。3、請(qǐng)將各項(xiàng)評(píng)價(jià)分值累加，填寫總評(píng)分值。測評(píng)人簽名：測評(píng)日期：年月日授課教師課程名稱教學(xué)系部授課班級(jí)專業(yè)優(yōu)秀良好一般差評(píng)審項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容9~107~8.96~6.90~5.91、教案完整、內(nèi)容豐富，信息量大基本規(guī)范2、教案字跡工整、文字簡練、格式合理、圖式規(guī)范3、教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，符合教學(xué)大綱和課程的基本要求教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)4、重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)闡述清楚、詳

5、略得當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)安排有系統(tǒng)性5、教材分析透徹，能根據(jù)每一章節(jié)特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式6、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，教學(xué)過程完整嚴(yán)密，各教學(xué)環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，時(shí)間分配科學(xué)合理7、充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格特征等多方面的差異，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)富有層次的問題、提出不同難度的任務(wù)，注重啟發(fā)性和研究性，師生互動(dòng)性強(qiáng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)8、重視多種教學(xué)手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科特點(diǎn)，合理選擇教具、實(shí)驗(yàn)、多媒體等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段輔助教學(xué)9、體