常州市新北區(qū)實驗中學教案

1、1常州市新北區(qū)實驗中學教案常州市新北區(qū)實驗中學教案課題：第一節(jié)課題：第一節(jié)澳大利亞澳大利亞時間時間：2016年5月4日授課人：徐曉成授課人：徐曉成重點與難點重點與難點：概括澳大利亞生物眾多的形成原因及不同氣候類型的分布。教學目標教學目標:1說出澳大利亞的地理位置，概括其主要特點，學會在地圖上指出某一國家的地理位置、領土組成和首都。2概括澳大利亞特有生物眾多的自然特點，讀圖分析其形成原因，學會根據地圖和其他資料概括其基本特點。了解澳大利亞

2、養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展狀態(tài)。課前準備課前準備：自制課件、板書板塊展開教學的任務性問題串設計學生活動串設計目標達成反饋串設計【板【板塊一】一】課堂課堂導入導入觀看大堡礁視頻，以及澳大利亞的相關圖片。讓學生進入澳大利亞的學習之中。激發(fā)學生興趣，學生感受到地理知識是和生活融合在一起?！景濉景鍓K二】二】第一第一站悉站悉尼國尼國家野家野生動生動物園物園1、想一想，澳大利亞在哪呢？說出澳大利亞的海陸位置。2、本次澳大利亞共分三站來了解，首先我們進入第一站：悉

3、尼國家野生動物園。這是澳大利亞的國徽。3、我們先來了解一下袋鼠，袋鼠的數量比人還多，這是鴯鹋，考拉，鴨嘴獸（這是哺乳動物）。這是兔耳袋貍、針鼴。這些動物的共同特點是什么呢？除此以外，這里還有食火雞，琴鳥，笑翠鳥。4、看完材料，我們將澳大利亞稱為“世界活化石博物館”。5、那澳大利亞為什么會有這么多既古老又獨特的生物？我們來從大陸漂移學說來研究。圖中哪一塊是澳大利亞？①澳大利亞大陸大約在什么時候開始與其他大陸分離的？②澳大利亞大陸長期孤獨的

4、存在于南太平洋的海洋上，這對生物的進化會產生東臨太平洋，西臨印度洋，南回歸線穿過澳大利亞的中部。左邊：袋鼠——澳大利亞的國獸；右邊：鴯鹋——澳大利亞的國鳥。古老，獨特紫色6500萬年前進化緩慢，缺少天敵313、總結。因地制宜，發(fā)展農業(yè)板塊板塊四】四】機械機械化程化程度高度高14、算一算，澳大利亞面積是768萬km2，人口1875萬，人口密度2.5人km2，地廣人稀，那為什么農業(yè)如此發(fā)達？高度機械化世界重要的羊肉、羊毛生產國和出口國。【板