生命科學(xué)導(dǎo)論題庫(kù)

1、1第一章、生物與生命科學(xué)第一章、生物與生命科學(xué)一、填空題一、填空題1.本章提出了生命的5個(gè)最基本特征，如果每個(gè)特征僅用2個(gè)字代表，它們分別應(yīng)該是（）、（）、（）、（）和（）。2.生命科學(xué)是研究（）及其（）的科學(xué)。廣義的概念還包括生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、生物與環(huán)境、生物學(xué)與其他學(xué)科交叉的領(lǐng)域。3.（）、（）和（）是生命的本能；生物體內(nèi)每時(shí)每刻都有新的物質(zhì)被合成，又有一些物質(zhì)不斷被分解，這就是（），包括（）和（）；其本質(zhì)是（）的轉(zhuǎn)化。4.除（

2、）之外，所有的生物體都是由（）組成的。5.細(xì)胞內(nèi)最重要的結(jié)構(gòu)體系包括（）、（）和（）。6.在生物體內(nèi)，以（）為代表的化學(xué)能不斷地被合成和分解，維持著生命活動(dòng)的能量需要和平衡。7.噬菌體是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（），寄生于（）中。8.生物繁殖包括（）、（）等形式。9.（）和（）是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。10.由（）分子構(gòu)成的基因負(fù)責(zé)將親代特征的遺傳信息傳遞給子代，并決定了蛋白質(zhì)分子的（），從而決定了生物體的性狀。11.探索生物個(gè)體從出生到發(fā)育成熟以及衰老

3、和死亡的規(guī)律是（）的研究?jī)?nèi)容，研究生物與環(huán)境的相互作用是（）最主要的內(nèi)容。12.（）、（）、（）、（）、（）與（）形成基礎(chǔ)生物學(xué)研究的一條主線。13.很多人預(yù)測(cè)，以（）、（）和（）為特點(diǎn)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)將成為全球下一輪新的經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)點(diǎn)。14.把握基本概念之間的內(nèi)在聯(lián)系可以通過(guò)（）、（）和（）3個(gè)線索。15.雙蛙心灌流實(shí)驗(yàn)中傳遞迷走神經(jīng)信息的化學(xué)物質(zhì)是（）。16.Science一詞來(lái)源于拉丁文，原意為（）。17.人類文明和科學(xué)技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了（

4、）、（）和（）3個(gè)階段。其中（）和（）都是以非生命的客觀世界為主要研究對(duì)象，而（）的對(duì)象是包括人在內(nèi)的生命本身。18.科學(xué)研究經(jīng)常采用（）和（）兩種基本的系統(tǒng)思維方式。（）就是應(yīng)用一般的法則或定律去推論出一個(gè)新的特殊結(jié)論或假設(shè)。（）就是應(yīng)用一些特殊的觀察或?qū)嶒?yàn)來(lái)獲得一個(gè)新的一般法則或定律。19.（）是科學(xué)研究的靈魂，（）大小是科學(xué)研究成果最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。二、選擇題二、選擇題1.正確的生物結(jié)構(gòu)的層次是（）。A.原子，分子，細(xì)胞器，細(xì)胞，

5、組織，器官，器官系統(tǒng)，生物體，生態(tài)系統(tǒng)B.原子，分子，細(xì)胞，組織，細(xì)胞器，器官，器官系統(tǒng)，生物體，生態(tài)系統(tǒng)C.原子，分子，細(xì)胞器，組織，細(xì)胞，器官系統(tǒng)，器官，生物體，生態(tài)系統(tǒng)D.原子，分子，細(xì)胞，細(xì)胞器，組織，器官，器官系統(tǒng)，生物體，生態(tài)系統(tǒng)2.下列哪項(xiàng)是對(duì)理論正確的說(shuō)明（）。A.理論是指已經(jīng)被反復(fù)證明過(guò)的不會(huì)錯(cuò)的真理B.理論僅僅是一個(gè)需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)和觀察的假說(shuō)C.理論是不能用實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)支持的假說(shuō)D.科學(xué)中理論一詞是指那些已經(jīng)證明具有

6、最大解釋力的假說(shuō)3.生物區(qū)別于非生物的最基本的特征是（）。A.環(huán)境適應(yīng)性B.運(yùn)動(dòng)性C.新陳代謝D.生長(zhǎng)4.植物的演化順序是（）。A.細(xì)菌→藻類→苔蘚→蕨類→裸子植物→被子植物B.細(xì)菌→苔蘚→藻類→蕨類→裸子植物→被子植物C.細(xì)菌→藻類→苔蘚→蕨類→被子植物→裸子植物D.藻類→細(xì)菌→苔蘚→蕨類→裸子植物→被子植物5.無(wú)脊椎動(dòng)物的演化順序是（）。A.原生動(dòng)物門→腔腸動(dòng)物門→扁形動(dòng)物門→線形動(dòng)物門→環(huán)節(jié)動(dòng)物門→軟體動(dòng)物門→節(jié)股動(dòng)物門B.原生動(dòng)

7、物門→扁形動(dòng)物門→線形動(dòng)物門→腔腸動(dòng)物門→環(huán)節(jié)動(dòng)物門→軟體動(dòng)物門→節(jié)肢動(dòng)物門3四、簡(jiǎn)答題四、簡(jiǎn)答題1.病毒是不是生命為什么2.當(dāng)今人類社會(huì)面刷最重大的問(wèn)題和挑戰(zhàn)有哪些請(qǐng)舉出至少4個(gè)。3.一個(gè)假設(shè)需要有其邏輯性和可驗(yàn)證性，在生命科學(xué)中經(jīng)常通過(guò)提出假設(shè)進(jìn)行研究，應(yīng)用科學(xué)的方法可以對(duì)假設(shè)進(jìn)行否定，但不一定能證明假設(shè)是正確的，因?yàn)槌３２豢赡軐?duì)假設(shè)進(jìn)行完全驗(yàn)證，請(qǐng)舉例說(shuō)明。4.你將如何驗(yàn)證“SARS”疫苗對(duì)人體的有效性5.科技論文包括的主要內(nèi)容有

8、哪些五、思考與討論五、思考與討論1.生物同非生物相比，具有哪些獨(dú)有的特征由于不可能對(duì)生命進(jìn)行確切定義，但是我們可以將生命的基本特征總結(jié)如下：(1)生命的基本組成單位是細(xì)胞。(2)新陳代謝：生命體無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行著物質(zhì)和能量的代謝，新陳代謝是生命的最基本特征。(3)繁殖：生物體有繁殖的能力。(4)生長(zhǎng)：生物體具有通過(guò)同化環(huán)境中的物質(zhì)來(lái)增加自身物質(zhì)重量的能力。(5)應(yīng)激性：生物體有對(duì)刺激物一一內(nèi)部或外部環(huán)境的改變做出應(yīng)答的能力。(6)適應(yīng)性

9、：生物體可以通過(guò)其結(jié)構(gòu)、功能或行為的變化來(lái)適應(yīng)特定環(huán)境以生存下去。(7)運(yùn)動(dòng)：包括生物體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)(生命運(yùn)動(dòng)或新陳代謝)或生物體從一處移至別處。(8)進(jìn)化：生物具有個(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)進(jìn)化的歷史。2.有些同學(xué)在高中階段對(duì)生物學(xué)課程并不十分感興趣，請(qǐng)分析原因。對(duì)如何學(xué)好大學(xué)基礎(chǔ)生命科學(xué)課程提出你的建議。生命是一個(gè)未知的謎，學(xué)好生命科學(xué)最重要的是要有興趣，對(duì)生命奧秘的探索需要付出艱辛的勞動(dòng)，但一旦有所理解或有所啟示，興趣便會(huì)油然而生。學(xué)習(xí)生命科學(xué)不

10、但要繼承前人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論，更需要?jiǎng)?chuàng)新。問(wèn)題的提出必須基于觀察和實(shí)驗(yàn)，而答案必須能被進(jìn)一步的觀察和實(shí)驗(yàn)所證實(shí)。努力思考這些有意義的問(wèn)題將會(huì)使學(xué)習(xí)逐漸深入。生命科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常重要的方面實(shí)驗(yàn)使我們很好的理解這些基本概念與原理?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察是假設(shè)成為理論的橋梁。生命科學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)可以提高我們的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.一位正準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)：生命科學(xué)類專業(yè)將來(lái)的就業(yè)前景如何請(qǐng)您對(duì)

11、這一問(wèn)題作出分析和回答。21世紀(jì)生命科學(xué)的發(fā)展前景比任何其他的學(xué)科都要廣闊。生物已經(jīng)進(jìn)入了分子生物學(xué)時(shí)代可以從基因的角度進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)。學(xué)習(xí)課程包括一般生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、胚胎學(xué)和基因?qū)W。而化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)方面的課程是其不可缺少的基礎(chǔ)科學(xué)，為理解生物學(xué)提供必需的適當(dāng)背景和方法理論。生物科學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供廣闊的知識(shí)背景，其中包括許多其他專業(yè)的知識(shí)，進(jìn)而為學(xué)生提供豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。根據(jù)調(diào)查顯示，除了科研院所的專業(yè)人員外，生

12、物以及相關(guān)專業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)還有以下相關(guān)產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物保護(hù)、生物攝影、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、消費(fèi)品研究、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、獸醫(yī)、環(huán)境教育、水產(chǎn)業(yè)、基因顧問(wèn)、工業(yè)衛(wèi)生學(xué)、海洋生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、醫(yī)學(xué)插圖、核能醫(yī)藥、公眾健康、科學(xué)圖書(shū)管理員、科普作家、科技插圖畫(huà)家、科技信息專家、科技代表、銷售、科技寫(xiě)作、保險(xiǎn)索賠、教育節(jié)目制作、職業(yè)雜志編輯等等。隨著國(guó)內(nèi)生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要更多的專業(yè)或交叉學(xué)科的人才。由于生物學(xué)正在高速發(fā)展，還有很多未知領(lǐng)域等待人們?nèi)ヌ剿?。只要?/p>

13、決心，就有可能在學(xué)術(shù)上取得成績(jī)。4.什么是雙盲設(shè)計(jì)科學(xué)研究中的假象和誤差是如何產(chǎn)生的雙盲設(shè)計(jì)是指被試和研究實(shí)施者(主試)都不清楚研究的某些重要方面。雙盲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有助于預(yù)防偏見(jiàn)，消除觀察者偏差和期望偏差，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化?？茖W(xué)研究中的誤差包括:隨機(jī)誤差(因不確定因素引起誤差)和系統(tǒng)誤差(由方法、儀器和人為因素而引起誤差)兩類。5.科學(xué)研究一般遵循哪些最基本的思維方式和步驟？請(qǐng)用本書(shū)第六章圖68和圖69所介紹的實(shí)驗(yàn)研究實(shí)例，總結(jié)出科學(xué)研