高一期末語(yǔ)文答案

1、1昆明三中、昆明滇池中學(xué)昆明三中、昆明滇池中學(xué)20142014—20152015學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期期末考試學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文語(yǔ)文答案答案一、論述類(lèi)文本閱讀（6分，每小題2分）1【答案】C【解析】“請(qǐng)假時(shí)間累計(jì)不超過(guò)四天”與原文不符，原文是“連續(xù)超過(guò)四天”。2【答案】A【解析】“在任何一部典籍中”錯(cuò)誤，原文是“任何一部古代中醫(yī)典籍”。3【答案】D【解析】強(qiáng)加因果。二、古代詩(shī)文閱讀（26分）（一）文言文閱讀（12分）4.【答案】

2、B【解析】布衣指平民。5.【答案】D6.【答案】D【解析】原文是說(shuō)羈留在北方的一些南宋書(shū)生要求回家，廉希憲在皇帝面前為他們求情，皇帝答應(yīng)了他的請(qǐng)求，同意人這些書(shū)生回家，而非重用。7.（1）你難道猜想我不會(huì)射箭嗎？只是我的箭弓稍微軟了點(diǎn)。（得分點(diǎn)：豈……耶，顧，一點(diǎn)1分）（2）（廉希憲）恭敬地（把秀才們）迎入家里，陪他們坐著，擺出酒食，對(duì)待他們的禮節(jié)非常恭敬。（得分點(diǎn)：肅，執(zhí)禮，一點(diǎn)1分）（3）事情到了如此地步，這一定會(huì)牽連到我，等到被匈

3、奴侮辱以后才死，更加對(duì)不起國(guó)家。（得分點(diǎn)：見(jiàn)犯，重，一點(diǎn)1分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）8①對(duì)王昭君寄予了深厚的同情。（2分）②寄寓了詩(shī)人懷才不遇、抱負(fù)不得施展的悵惘。（2分）9中間兩聯(lián)，主要運(yùn)用了對(duì)比和反襯的手法。有去與留的對(duì)比：離開(kāi)了不該離開(kāi)的故國(guó)，留在了不該留下的荒漠；生與死的對(duì)比：生時(shí)可以“識(shí)”卻沒(méi)能“識(shí)”，死了不能歸卻魂魄歸來(lái)。（2分）通過(guò)這些對(duì)比，反襯出昭君出塞的悲慘命運(yùn)。（2分）(只寫(xiě)出手法，沒(méi)有分析，得1分)（三）名篇名

4、句默寫(xiě)（6分）10(1)千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處(2)黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援(3)別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（15分）11閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（1）【答案】A項(xiàng)2分，C項(xiàng)2分【解析】B項(xiàng)沒(méi)有心理描寫(xiě)。C項(xiàng)不打開(kāi)盒子，是因?yàn)槔锩嫜b的是家的聲響、氣味和場(chǎng)景。E項(xiàng)不是通過(guò)對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)。（2）【答案】①特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。（1分）②作用：營(yíng)造憂(yōu)傷、壓抑的氛圍；（1分）渲染“我”孤獨(dú)、煩悶

5、的心情。（1分）（3）【答案】①熱愛(ài)故土，珍視親情；②淳樸善良，熱情爽直；③觀察敏銳，善解人意。（3分，一點(diǎn)1分）（4）【答案】①不合常理：一個(gè)破舊的、空空的紙板盒，貝格斯太太卻視若珍寶，珍藏多年。（2分）②神奇之處：更多指象征意義，貝格斯太太的母親合上盒子的時(shí)候就把家的聲響、氣味、場(chǎng)景裝入了盒子，這個(gè)盒子代表了家，四十年來(lái)給予了貝格斯太太無(wú)限的力量和愛(ài)，也給了我很重要的啟示。（2分）③“魔”字本身所帶來(lái)的魔幻性，制造懸念，吸引讀者。（