三極管的識別檢測教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《三極管的識別和檢測三極管的識別和檢測》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)方案課程名稱課程名稱《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》授課班級授課班級12電子（電子（5）授課教師授課教師朱紅霞朱紅霞教學(xué)單元教學(xué)單元課題名稱課題名稱三極管的識別與檢測三極管的識別與檢測課時(shí)2一、教材分析一、教材分析《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》是高職高專應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)必修的核心課程之一，是一門面向應(yīng)用、具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、實(shí)用性與綜合性的專業(yè)

2、技術(shù)課程。本教材基于工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化、行動(dòng)導(dǎo)向的理念，按照電子產(chǎn)品生產(chǎn)流水線各崗位的工作過程，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，采用項(xiàng)目式方式組織教學(xué)。二、學(xué)習(xí)者情況分析二、學(xué)習(xí)者情況分析本班的學(xué)生為五年制高職四年級的學(xué)生，通過前幾年的教學(xué)，學(xué)生對于電子學(xué)基本理論已經(jīng)有了比較全面的了解和認(rèn)識，對于課程中出現(xiàn)的理論知識點(diǎn)只需要進(jìn)行復(fù)習(xí)即可，但是相對來說學(xué)生的操作技能還比較薄弱，需要在課程教學(xué)中不斷加強(qiáng)。三、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備三、

3、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)背教學(xué)背景分析景分析教學(xué)環(huán)境：電子裝配實(shí)訓(xùn)室、開放式的校園網(wǎng)教學(xué)資源：教學(xué)材料：學(xué)生工作頁一份，各種類型三極管每人一套教學(xué)設(shè)備：指針式、數(shù)字式萬用表每組一套多媒體教學(xué)設(shè)備一套、本課程的多媒體課件一份四、教學(xué)目標(biāo)分析四、教學(xué)目標(biāo)分析知識目標(biāo):1.了解三極管的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、伏安特性、主要參數(shù)；2.了解三極管的型號命名方法，會(huì)根據(jù)型號識別三極管；3.會(huì)識別三極管管腳及類型，會(huì)用萬用表檢測三極管。技能目標(biāo)：1.掌握通過資料查

4、詢獲得三極管相關(guān)參數(shù)的方法；2.熟練掌握用萬用表識別和檢測三極管的方法。情感目標(biāo)：1.在知識探究和實(shí)訓(xùn)過程中體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣；2.在小組合作式教學(xué)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力；3.通過實(shí)訓(xùn)操作培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：三極管的識別和檢測教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：三極管管腳和類型的判別六、教法和學(xué)法分析六、教法和學(xué)法分析教法：教法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，整個(gè)教

5、學(xué)過程共設(shè)定三個(gè)教學(xué)任務(wù)，分別是感知二極管，認(rèn)識三極管，判別三極管。授課過程中采用演示法、講授法、引導(dǎo)探究等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)法：學(xué)法：學(xué)生通過觀看演示視頻，自主查找資料以及自己動(dòng)手操作等方式來完成相應(yīng)的知識點(diǎn)的掌握和鞏固。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備課程引入播放視頻展示實(shí)物（音樂門鈴）提出問題，引出課題觀看視頻，激發(fā)興趣觀察實(shí)物，思考問題學(xué)生思