20．《落日的幻覺》

1、1學科語文課題《落日的幻覺》課型新授知識能力能根據(jù)需要篩選相關(guān)信息，概括說明內(nèi)容的要點，把握說明的中心。過程方法品讀描寫落日的相關(guān)語句，體會語言的優(yōu)美。研讀重點語段，明確說明順序和說明文語言的準確性。教學目標情感態(tài)度培養(yǎng)學生對自然科學的熱愛，認識審美世界和科學世界的不同和聯(lián)系。教學重點把握說明的中心內(nèi)容及說明順序，體會說明文語言的嚴謹性。教學難點體會說明文語言的嚴謹性。教學媒體多媒體教學過程設(shè)計教學內(nèi)容及問題情境學生活動設(shè)計意圖一情境教

2、學，導入課文情境教學，導入課文1教師首先讓學生猜想：將一個橘紅色的乒乓球放入盛了水的玻璃杯后會出現(xiàn)什么樣的變化？學生猜想后，教師不忙急于給出答案，再讓學生自己仔細觀察并準確得出乒乓球變大變橢的結(jié)論。然后教師再拋出問題：為什么乒乓球會出現(xiàn)這樣的變化？是乒乓球真的已經(jīng)發(fā)生了變化呢還是我們自己的眼睛“欺騙”了我們，而最終讓我們產(chǎn)生了“美麗的幻覺”？2教師用多媒體展示一組有關(guān)落日的精美圖片，隨后自然展示課題——《落日的幻覺》二、整體感知：整體感

3、知：學生朗讀課文，讀后思考并回答：1課文寫了什么？（介紹了落日時一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因）2那么先寫什么后些什么呢？（先寫自然現(xiàn)象，后寫原因）3第三段在文中起什么作用？（承上啟下的過渡作用）猜想并回答。觀察實驗并回答結(jié)論。思考結(jié)論的原因自由朗讀課文思考問題回答、交流引人情境，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，并培養(yǎng)學生的觀察和思考的能力。給學生以美感的享受，從而激發(fā)他們的學習興趣，為學好這篇文章打下一個良好的感情基礎(chǔ)，作好認知鋪墊。初讀文章，整體

4、感知文章內(nèi)容，梳理行文思路，把握文章的結(jié)構(gòu)特點，為理解文章采用的邏輯順序打基礎(chǔ)。3教學內(nèi)容及問題情境學生活動設(shè)計意圖四、研讀課文，把握說明內(nèi)容和順序，品味說明語言四、研讀課文，把握說明內(nèi)容和順序，品味說明語言1、自讀12段，劃出描寫落日景象的語句，并思考：作者是從哪五個方面來描繪落日景象的？明確：現(xiàn)象一：太陽好像變大了現(xiàn)象二：顏色深黃、殷紅現(xiàn)象三：接近地平線時太陽變扁了現(xiàn)象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧現(xiàn)象五：西方天空出現(xiàn)迷人的紫光2、

5、第二段主要運用了什么表達方式？有何好處？明確：生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。小結(jié)：面對如此壯觀、綺麗、神秘而迷人的美景，我們再次用朗朗的書聲去感受它如何請大家放聲齊讀這些語句。3、導語：然而，令人意想不到的是如此美景，竟然大都是幻覺，同學們，你能解開這科學之謎嗎？請大家自讀課文47段，說說出現(xiàn)落日幻覺的科學道理，小組合作完成課后“研討與練習”的表格。明確：（多媒體顯示）日落時的景象產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅光線散射和光波長短原

6、理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同西方天空出現(xiàn)迷人的紫光眼睛的疊合效應接近地平線時太陽變扁了光線折射的原理太陽好像變大了眼睛的錯覺4、日落時的太陽看上去要比高掛天空時大很多。這一段沒有說明原理，對此現(xiàn)象你能給出自己的解釋嗎？研讀12段勾畫句子梳理層次，思考并回答問題。思考回答朗讀并感受描寫的優(yōu)美。自讀47段小組討論并完成課后練習的表格。思考回答梳理第二段描寫性內(nèi)容的層次，感悟描寫景物要有層次和順