浙江大學(xué)2014文學(xué)理論及作業(yè)答案

1、浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院《文學(xué)理論文學(xué)理論》課程作業(yè)答案課程作業(yè)答案第一章：緒論第一章：緒論1、通史；斷代史；國(guó)別史；專題史；2、宇宙；作家；作品；讀者；3、文學(xué)的觀念；文學(xué)的構(gòu)成；文學(xué)的創(chuàng)造；文學(xué)的接受；文學(xué)的發(fā)生、發(fā)展和演變；4、審美；5、內(nèi)部研究；外部研究；6、自下而上；自上而下；7、文學(xué)史；文學(xué)批評(píng)；文學(xué)理論；文學(xué)批評(píng)史；文學(xué)理論史；8、狹義的文藝學(xué)專指文學(xué)理論，它是研究文學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)、特征、構(gòu)成、創(chuàng)造、接受及其發(fā)生、發(fā)展和演變的規(guī)

2、律的一門(mén)學(xué)科。9、文學(xué)批評(píng)是以一定的理論和方法為基礎(chǔ)，對(duì)以文學(xué)文本為中心的文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的一種活動(dòng)。10、首先，要堅(jiān)持整體的、綜合的研究視野。其次，要正確處理好文學(xué)的審美規(guī)律與其他規(guī)律之間的關(guān)系。再次，要堅(jiān)持內(nèi)部研究與外部研究的相結(jié)合。第四，要堅(jiān)持自上而下與自下而上研究方法的相統(tǒng)一。（要求闡述合理，論證充實(shí)，（要求闡述合理，論證充實(shí)，思路清晰，具有一定理論深度，能自圓其說(shuō)。思路清晰，具有一定理論深度，能自圓其說(shuō)。）第二章：文學(xué)的

3、觀念第二章：文學(xué)的觀念1、摹仿說(shuō)；表現(xiàn)說(shuō)；實(shí)用說(shuō)；客觀說(shuō)；體驗(yàn)說(shuō)；2、詩(shī)言志；3、摹仿說(shuō)；4、賀拉斯；5、梁?jiǎn)⒊?、俄國(guó)形式主義；法國(guó)結(jié)構(gòu)主義；德國(guó)文本主義；英美新批評(píng)；7、英加登；姚斯；8、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域；9、薩特；10、情感符號(hào)；11、《禮記樂(lè)記》；12、表演藝術(shù)；造型藝術(shù)；綜合藝術(shù)；13、形象性；14、首先，從文學(xué)的媒介語(yǔ)言來(lái)看，文學(xué)具有社會(huì)屬性；其次，從文學(xué)的主體作家的社會(huì)屬性來(lái)看，文學(xué)具有社會(huì)屬性；再次，從讀者閱讀活動(dòng)的社會(huì)屬

4、性來(lái)看，文學(xué)具有社會(huì)屬性。15、首先，就反映對(duì)象看，文學(xué)的反映對(duì)象是人和人的社會(huì)生活；其次，就反映目的看，文學(xué)是以情感體驗(yàn)的方式來(lái)占有世界的，因此，文學(xué)作品中就會(huì)處處含情，帶著作家強(qiáng)烈的情感色彩。再次，就反映的方式來(lái)看，文學(xué)是以感性、生動(dòng)、具體的方式，而不是以概念、判斷、推理的抽象方式來(lái)反映世界，因此，文學(xué)的世界是一個(gè)完整、鮮活、栩栩如生的世界。21、第一、結(jié)構(gòu)應(yīng)符合主題表達(dá)的需要；第二、結(jié)構(gòu)應(yīng)符合自身的審美原則。22、第一、情境性；第

5、二、創(chuàng)造性；第三、非語(yǔ)義因素的語(yǔ)義性；（要求闡述（要求闡述合理，論證充實(shí)，思路清晰，具有一定理論深度，能自圓其說(shuō)。合理，論證充實(shí)，思路清晰，具有一定理論深度，能自圓其說(shuō)。）23、第一、注重通過(guò)敘事主人公對(duì)外在的人物、事件、場(chǎng)景進(jìn)行客觀的描繪來(lái)塑造形象、表達(dá)情感；第二、作家反映生活的基本表達(dá)方式是敘述；24、第一、語(yǔ)言富有高度的表現(xiàn)力，主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面：（一）戲劇類文學(xué)的語(yǔ)言富有個(gè)性；（二）戲劇類文學(xué)的語(yǔ)言富有動(dòng)作性；第二、具有尖銳的戲

6、劇矛盾沖突；第四章：文學(xué)的創(chuàng)造第四章：文學(xué)的創(chuàng)造1、《禮記樂(lè)記》；2、鐘嶸；《詩(shī)品序》；3、榮格；4、素材積累；藝術(shù)構(gòu)思；藝術(shù)傳達(dá)；5、萌發(fā)階段；孕育階段；成形階段；6、藝術(shù)想象是指文學(xué)活動(dòng)的主體調(diào)動(dòng)過(guò)去積累的記憶表象，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)造出藝術(shù)形象的心理過(guò)程。7、藝術(shù)構(gòu)思是指作家在特定創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的指引下，在已然激起的創(chuàng)作沖動(dòng)的驅(qū)使下，在選定創(chuàng)作對(duì)象的基礎(chǔ)上運(yùn)用藝術(shù)概括、藝術(shù)變形等手法塑造藝術(shù)形象、構(gòu)織故事情節(jié)最終形成完整的藝術(shù)世界的心理過(guò)程

7、。8、藝術(shù)直覺(jué)是指在文學(xué)活動(dòng)中主體從對(duì)象的感性形式上直接把握其內(nèi)在蘊(yùn)涵與意義的思維方式或心理能力。9、藝術(shù)靈感是指在藝術(shù)活動(dòng)中主體情緒激動(dòng)、思路暢通、創(chuàng)造力極強(qiáng)的思維狀態(tài)。10、藝術(shù)傳達(dá)是指作家運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言把頭腦中構(gòu)思的審美意象加以物化的過(guò)程。11、藝術(shù)情感是指文學(xué)活動(dòng)的主體在文學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的并促使這一活動(dòng)進(jìn)一步展開(kāi)的心理體驗(yàn)。12、藝術(shù)理解是指作家、藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)中所進(jìn)行的分析、判斷、識(shí)別、比較等理性思維活動(dòng)。13、創(chuàng)作個(gè)性又稱

8、藝術(shù)個(gè)性，是指文學(xué)創(chuàng)作的主體在文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人的才能特征。14、文學(xué)風(fēng)格是指作家的創(chuàng)作個(gè)性在文學(xué)文本的有機(jī)整體和言語(yǔ)結(jié)構(gòu)中所顯示出來(lái)的、能引起讀者的持久的審美享受的藝術(shù)獨(dú)特性。15、文學(xué)的時(shí)代風(fēng)格是作家作品在總體特色上所具有的特定時(shí)代的特征，它是該時(shí)代的精神特點(diǎn)、審美要求和審美理想在作家作品中的表現(xiàn)。16、文學(xué)的流派風(fēng)格是指一些在思想感情、文學(xué)觀念、審美趣味、創(chuàng)作主張、取材范圍、表現(xiàn)方法、語(yǔ)言格調(diào)方面相近的作家在創(chuàng)作上所形