健康c證面試題目及答案

1、1健康健康C證面試題目證面試題目面試題：面試題：請根據所指定的話題，依據掌握的理論和已有的經驗，談談自己的認識和理解，并給出簡要的輔導思路。時間不超過時間不超過10分鐘分鐘。（一）（一）如何幫助學生增強自信心？如何幫助學生增強自信心？什么是自信心？心理學家這樣解釋：信心是一種相信“我確實能做到”的積極心理認定。信心的力量是驚人的，它可以改變一切惡劣的現狀，令我們的每一個意念充滿力量。有自信的人可以克服萬難。因此擁有良好的自信心對中小學生

2、來講尤為重要。美國教育家戴爾卡耐爾在調查了很多名人的經歷后指出：”一個人事業(yè)上成功的因素，其中學識和專業(yè)技術只占15%，而良好的心理素質要占85%?！闭f明了自信是成功的保證。中小學生觀尚未完全形成，對社會缺乏全面了解，在遇到困難、挫折甚至失敗時，很容易失去自信心，而自信心的喪失，對中小學生的健康成長是十分不利的。那么，如何幫助學生增強自信心呢？第一，要讓他們正確認識自我，相信自我。世上沒有兩片完全相同的葉子，每個人都是獨一無二的，都有自

3、己的優(yōu)點和不足。對自己應有正確的認識，過于自尊和盲目自卑都沒有必要，事事處處得體，求全責備也是沒有必要的。可以暗示自己：我只不過是集體中的一分子，誰也不會專門盯住我，注意我一個人的，擺脫那種過多考慮別人評價的思維方式。要記?。何也⒉槐葎e人差，別人也不過如此，以此來消除自卑，樹立自信。第二：讓他們常有成功的體驗，重心放在你最大的長處上，充分發(fā)揮自己的特長，當你集中精神做成功一件事情時，你會覺得信心增強。凡有成就的人，都知道把精力放在自己最

4、擅長的地方。第三：做任何事情都要做最好的準備。凡事做好準備是成功的重要因素。因為準備的充分，所以你才會信心十足，這就是為你帶來信心，而且能夠戰(zhàn)勝對手，使自己獲得成功的最佳秘訣。第四：努力自我提升，看起來越好，人們的感覺也越好。要注意個人修飾，對一個人的自尊具有積極的作用，而且令人在各種情況下都感到快樂。外表會增強或減弱一個人的內在潛能。穿得整潔得體時，在其他因素保持不變的情況下，會有比較好的效果。所以，改善你的自我形象，我注意自我修飾。

5、第五：定期閱讀勵志修養(yǎng)的書籍。讀好書永遠不嫌多，要讀各種成功人士的傳記與自傳。當你閱讀孔子、周恩來、林肯、愛迪生、卡耐基、華盛頓等人的故事時，要不受感動是很困難的。要多聽那些建造人類心靈的演說家、教師的話語，這樣你就會在許多方面獲得提升。只要它能塑造你的心靈與你的自我心像。那就不論這是一本書、一篇演說、一場電影，還是一臺電視節(jié)目。第六：要廣交朋友。有位哲人說：兩個人分擔一份痛苦，那就只有半個痛苦；兩個人分享一份快樂，則有兩份快樂。當你陷

6、入困境時，忽然得到朋友的真誠幫助，即使只是平常的一句安慰鼓勵的話，你的心情會怎樣？是否會感到心靈得到了一種快慰的釋放，覺得一股暖流從心底升起，于是充滿信心，渾身是勁？當你獲得成功，欣喜萬分時，得到朋友的真心祝福時，你的心情又會怎樣？是否感覺幸福？因此，朋友能增強你的自信心，消除自卑感。第七：自覺地控制自己。人和動物在行為上的根本區(qū)別。在于人的行為的自覺性。動物行為受其本能支配，而人則不同，他不但能意識到自己的本能，還能駕馭自己的本能?？?/p>

7、子強調修身克己。柏拉圖提出：“節(jié)制是一種秩序，一種對于快樂和欲望的控制?！眮喞锸慷嗟抡f：“人與動物的區(qū)別，正在3作為衡量評價自我的尺度，要對自己有一個穩(wěn)定的、概括的評價。最后，要對自己充滿自信心。從心靈上確認自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理準備，你就不會為一點困難而退縮。相信，你就能充滿信心完成任務。美國教育家戴爾卡耐爾在調查了很多名人的經歷后指出：“一個人事業(yè)上成功的因素，其中學識和專業(yè)技術只占15%，而良好的心理素質要占85%。

8、”說明了自信是成功的保證。一個人能否正確認識自己，將會直接影響我們的心理健康，使人產生不適當的情緒和行為反應：要么自負、自傲、目中無人，成績都是自己的功勞，失敗都是別人的錯；要么自卑、自責、害怕見人，一切過失都是自己的無能所致，因此，我們只有正確認識自己，才能正確評價自己。（三）（三）如何幫助學生提高抗挫折能力？如何幫助學生提高抗挫折能力？古今中外，任何一個人在成長的道路上，都會遇到這樣那樣的困難和挫折。挫折感是普遍存在的一種心理現象。

9、青少年生理發(fā)育雖然很快，但性格、意志等方面仍處于不成熟、不穩(wěn)定的階段，他們剛剛接觸社會不久，缺乏對挫折的親身體驗、正確認識和心理準備，加之爭強好勝，渴望成功，所以在遇到挫折時就會或多或少、或輕或重地表現出挫折容忍力差的心理傾向。然而，挫折教育有利于提高學生克服困難的決心、信心、恒心；有利于增強學生對挫折的承受力、應變力、克服力；有利于促進青少年生理和心理的健康發(fā)育和成熟。一、保護學生的自尊心，幫助學生樹立堅定的信念。自尊心是學生積極向上

10、，克服困難，自我教育的內部動力。學生遇挫時，自尊心十分脆弱，特別需要保護，要對其進行心理引導。二、引導學生正確認識和對待挫折。在學習和生活中，學生難免會遇到這樣那樣的挫折，要從理論學習和生活經驗上對學生加以引導，使他們認識到：挫折是學習和生活中的正?，F象。一個人一生中經受一些適當的挫折，并不完全是壞事，因為挫折可以磨礪人的意志，提高扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力。要教育學生遭受挫折時應以積極的態(tài)度對待挫折分析它解決擺脫它。三、開

11、展心理輔導，提高受挫心理素質?？梢越洺Ｒ詴呕蛎嬲劦男问綄Υ嬗行睦砝Щ蟮膶W生進行個別咨詢指導，幫助學生學會正確認識自我、評價自我。四、創(chuàng)設挫折情境，積累受挫經驗。心理學認為，一個人遭受挫折的經驗對挫折的承受力有很大影響?，F在的學生，從小嬌生慣養(yǎng)，大多都以自我為中心，很少有對待挫折的經驗，一旦遭受挫折和打擊，就會產生消極心理，驚慌失措，承受力很低。因此，為了提高學生的挫折承受力，這就要求有目的地、精心地創(chuàng)設挫折情境，讓他們體驗各種挫折。五

12、、教會學生抵抗挫折的具體方法。定期進行心理健康教育，注重學習方面、人際方面、適應方面的心理輔導。重點傳授自我心理調適的方法，如：自我安慰法；傾訴法。補償法。調整目標法。通過這些方法，讓學生學會心理保健，學會自我完善，自我調適和解決挫折的能力。六、樹立學習榜樣，進行挫折教育。榜樣的力量是無窮的，在具體榜樣形象的感染下，學生能加深對挫折的認識，激起內在的上進熱情，提高把挫折轉化為自我鍛煉成長的自學行為。七、因材施教，方式適宜。挫折教育是學生